蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)認(rèn)識(shí)幾百幾十幾教案
三、總結(jié)質(zhì)疑
1.本堂課你有什么收獲？
2.你還有什么不明白的地方？
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)幾百幾十幾
例題插圖
4個(gè)百、5個(gè)十和3個(gè)一合起來是四百五十三。
453
練習(xí)二
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，熟練掌握千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關(guān)的口算方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相應(yīng)的簡單實(shí)際問題。
2.結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3.激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：千以內(nèi)數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，千以內(nèi)數(shù)的讀寫和有關(guān)的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)資源
計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、第9題插圖。
教學(xué)過程
一、基本練習(xí)
1.數(shù)的組成
教師出示計(jì)數(shù)器，并且撥出333這個(gè)數(shù)。提問：你能讀出這個(gè)數(shù)嗎？這里的每個(gè)“3”分別表示什么意思？學(xué)生完成練習(xí)二的第1題、第2題。說說你是怎樣想的？
2.數(shù)的讀寫。
做練習(xí)二的第3題
教師和一名學(xué)生作示范。同桌合作完成。活動(dòng)的形式還可以進(jìn)一步創(chuàng)新：比如拿出三張卡片，通過變換卡片的順序，體會(huì)到不同的擺法可以組成不同的數(shù)，為下一題的比較作鋪墊。
做練習(xí)二的第4題。先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較：上下兩數(shù)在讀、寫中有什么不同。
二、拓展練習(xí)
做練習(xí)二的第5題。學(xué)生圈數(shù)后，在小組中交流自己圈數(shù)的想法。還可以進(jìn)一步追問：
（1）在這些數(shù)中，哪個(gè)數(shù)最接近600，你是怎樣想的？
（2）撇開這些數(shù)，誰最接近600？
通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：599和601離600只有1，它們最接近600。
三、解決實(shí)際問題
1.練習(xí)二第7題。
觀察圖意，小小組內(nèi)交流。教師著重引導(dǎo)學(xué)生理解“兩個(gè)這樣的教室”的含義。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。匯報(bào)：你是怎樣想的？
2.練習(xí)二的第8題。
出示情境圖。觀察圖意，學(xué)生說說題目的意思。提問：這里的“你”是誰，也就是多少個(gè)玉米？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。匯報(bào)：你是怎么想的？
3.練習(xí)二的第9題。
觀察圖意，學(xué)生先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流。引導(dǎo)學(xué)生思考：你還能提出什么問題？學(xué)生回答，教師及時(shí)板書。學(xué)生選擇問題獨(dú)立列式計(jì)算。
四、回顧總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
布置作業(yè)：練習(xí)二的第6題。
板書設(shè)計(jì)
練習(xí)二
（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一合起來是（ ）。
507里面有（ ）個(gè)百和（ ）個(gè)一。
第9題插圖及問題