蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊退位減教案
教學(xué)板書:
退位減
713-329=384
713 384
- 329 驗算 -329
384 713
練習(xí)四
教學(xué)目標(biāo):
1、能比較熟練地進(jìn)行三位數(shù)減三位數(shù)的計算。
2、通過三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法和退位減的對比練習(xí),使學(xué)生從整體上認(rèn)識這些算法之間的聯(lián)系和區(qū)別,進(jìn)一步體驗算法的發(fā)展過程。
3、通過一些活潑、新穎的練習(xí),提高學(xué)生計算的興趣。形成學(xué)習(xí)的主動性,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點、難點:
三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減和退位減進(jìn)行對比練習(xí)。
含有多余信息的實際問題的解決。
教學(xué)資源:
計數(shù)器、口算卡片等
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
教師引導(dǎo):史努比非常喜歡和我們小朋友一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),可是今天它因為有事不能來到我們班了。不過,它告訴了我好幾個秘密,你們想不想知道是什么秘密呢?
二、專項練習(xí)
1、練習(xí)四中第1題(口算)
用卡片出示
教師引導(dǎo):史努比告訴我它用了3分鐘就完成了這些口算題,你們行嗎?
學(xué)生口算,口算后請學(xué)生說說你是怎樣算的?
重點鞏固理解一百幾十減幾十的退位減法的口算方法。
老師根據(jù)學(xué)生的回答給予恰當(dāng)?shù)脑u價。
2、練習(xí)四中第2題(筆算)
教師引導(dǎo):史努比告訴我:它在計算時錯了一道題,我們的小朋友可要小心啊,爭取一道也不錯。你們能行嗎?老師相們你們一定能行。
(1)分組練習(xí)。讓學(xué)生在本子上先練習(xí)第一組3小題,分別指名3位學(xué)生板演。再練習(xí)第二組3小題。
(2)討論比較:通過剛才的練習(xí),你發(fā)現(xiàn)這兩組題有什么相同點和不同點。比較一下它們在計算時有什么聯(lián)系與區(qū)別。
分組討論一下。
(3)集體點評。評析筆算減法要注意些什么?
三、綜合練習(xí)
1、練習(xí)四中第3題
我們已經(jīng)知道在做計算題時要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。史努比在這方面做得很好,它告訴我這幾道題一點兒也沒有錯,我相們我們小朋支一定不會輸給它的。
(1)指名3人板演。
(2)讓板演的學(xué)生說說是怎樣算的。
(3)對出現(xiàn)的錯誤及時改正,并強調(diào)學(xué)生一定要養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣。
2、練習(xí)四中第5題
(1)出示情境放大圖。引導(dǎo)學(xué)生看圖說出圖意:河西村有28戶人家,116人,花園村再增加22人,就和河西村的人數(shù)一樣多,要求花園村有多少人?
(2)引導(dǎo)有困難的學(xué)生理解:“花園村再增加22人,就和河西村人數(shù)同樣多”的意思。
(3)學(xué)生獨立完成。提醒學(xué)生先列出橫式,再用豎式計算。
(4)集體校對。并請學(xué)生說說,你是怎樣列式計算的?為什么這樣算?
(5)告訴學(xué)生:這兒有一個信息我們沒有派上用場,并讓學(xué)生找出是哪個條件。提醒學(xué)生在解決這些些問題時應(yīng)學(xué)會正確地選擇信息。