蘇教版二年級數學下冊分米和毫米教案
用筆尖指著直尺上的小格數一數,1厘米有幾毫米。
板書:1厘米=10毫米
在我們周圍有哪些事物的長度是1毫米?都是一些什么樣的東西?(教師可以適當補充部分例子:硬幣的厚度,乘車卡的厚度等)
你能用自己的手指比畫一下1毫米的長度嗎?
手指游戲:老師說長度,學生用手來比畫。(區分米、分米、厘米和毫米)
你知道量哪些東西的長度和厚度可以用毫米做單位嗎?
三、鞏固
你能說說他們的長度各是多少毫米嗎?
小組合作練習:每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆,先討論量這兩種東西的長度和厚度應該用什么長度單位,再獨立進行測量。
在( )填上合適的長度單位
鐵釘長2( ) 床長2( )
大米寬2( ) 黃瓜長2( )
三條線段哪條最長?先說說,再量。
量一量自己的拇指寬是幾毫米。
1分米里有幾毫米?你是怎樣知道的?
板書設計:
分米和毫米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
第二課時 簡單的單位換算
教學內容
課本30頁的例題,想想做做第1-5題。
教學目標:
1. 使學生在實際測量的過程中,學會選擇合適的長度單位;了解長度單位之間的進率,會進行簡單的單位換算;
2.學會估測,提高估測能力。
教學重點:
會進行簡單的單位換算。
教學難點:
能說出換算時的思考過程。
教具準備:
小推車
教學過程:
教學過程 自我加減
一、導入
1.出示例題1:
自動鉛筆的筆芯長6厘米。用毫米作單位是多少毫米呢?
60厘米=( )60毫米
2.(拿出一根自動鉛筆的筆芯)
問:這根筆芯長多少?你知道嗎?
(請一生上來測量。)
3.測量結果是多長?
4.(板書:6厘米)問:能用毫米作單位嗎?
(板書:6厘米=( )毫米)指名說。
5.你是怎么想的呢?(同桌互說)
匯報(多人說一說)。
a. 共有60小格,就是60毫米;
b.1厘米是10毫米,6厘米是60毫米。
6.你覺得這兩種說法怎么樣?哪種更簡單?
你能像他一樣說一說嗎?(再請一人說)
7.出示例題2:
課桌的高是80厘米。用分米作單位是多少分米呢?
80厘米=( )分米
你是怎樣想的?
8.這有一張課桌,它的高是60厘米用分米作單位是多少分米呢?你是怎樣想的?
9.補充練習:
教學過程 自我加減
30分米=( )米
40毫米=( )厘米
10.這兩題你們都會了,如果換兩題行嗎?
板:30分米=( )米
40毫米=( )厘米
你是怎么想的?同桌一人說一題。
二、鞏固練習
1.完成想想做做1。
1)現在請你自己量量這些圖形中各條邊長是多少厘米?
2)自己量一量,同桌可互相看一看,后匯報。
3)用毫米作單位是多少毫米?
4)同桌互說,后匯報。
2.完成2。
1)圖上小朋友測量的是什么?
2)手的寬度和上步的長度。
3)你知道他手有多寬和一步有多長嗎?
4)這用的是什么單位?
5)請你填一填書上的括號。
6)生匯報。
3.完成第3題。
1)請你填一填。(學生獨立填寫。)
2)開火車匯報。