蘇教版二年級數學下冊分米和毫米教案
用筆尖指著直尺上的小格數一數，1厘米有幾毫米。
板書：1厘米=10毫米
在我們周圍有哪些事物的長度是1毫米？都是一些什么樣的東西？（教師可以適當補充部分例子：硬幣的厚度，乘車卡的厚度等）
你能用自己的手指比畫一下1毫米的長度嗎？
手指游戲：老師說長度，學生用手來比畫。（區分米、分米、厘米和毫米）
你知道量哪些東西的長度和厚度可以用毫米做單位嗎？
三、鞏固
你能說說他們的長度各是多少毫米嗎？
小組合作練習：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長度和厚度應該用什么長度單位，再獨立進行測量。
在（ ）填上合適的長度單位
鐵釘長2（ ） 床長2（ ）
大米寬2（ ） 黃瓜長2（ ）
三條線段哪條最長？先說說，再量。
量一量自己的拇指寬是幾毫米。
1分米里有幾毫米？你是怎樣知道的？
板書設計：
分米和毫米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
第二課時 簡單的單位換算
教學內容
課本30頁的例題，想想做做第1-5題。
教學目標：
1. 使學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位；了解長度單位之間的進率，會進行簡單的單位換算；
2.學會估測，提高估測能力。
教學重點：
會進行簡單的單位換算。
教學難點：
能說出換算時的思考過程。
教具準備：
小推車
教學過程：
教學過程 自我加減
一、導入
1.出示例題1：
自動鉛筆的筆芯長6厘米。用毫米作單位是多少毫米呢？
60厘米=（ ）60毫米
2.（拿出一根自動鉛筆的筆芯）
問：這根筆芯長多少？你知道嗎？
（請一生上來測量。）
3.測量結果是多長？
4.（板書：6厘米）問：能用毫米作單位嗎？
（板書：6厘米=（ ）毫米）指名說。
5.你是怎么想的呢？（同桌互說）
匯報（多人說一說）。
a. 共有60小格，就是60毫米；
b.1厘米是10毫米，6厘米是60毫米。
6.你覺得這兩種說法怎么樣？哪種更簡單？
你能像他一樣說一說嗎？（再請一人說）
7.出示例題2：
課桌的高是80厘米。用分米作單位是多少分米呢？
80厘米=（ ）分米
你是怎樣想的？
8.這有一張課桌，它的高是60厘米用分米作單位是多少分米呢？你是怎樣想的？
9.補充練習：
教學過程 自我加減
30分米=（ ）米
40毫米=（ ）厘米
10.這兩題你們都會了，如果換兩題行嗎？
板：30分米=（ ）米
40毫米=（ ）厘米
你是怎么想的？同桌一人說一題。
二、鞏固練習
1.完成想想做做1。
1）現在請你自己量量這些圖形中各條邊長是多少厘米？
2）自己量一量，同桌可互相看一看，后匯報。
3）用毫米作單位是多少毫米？
4）同桌互說，后匯報。
2.完成2。
1）圖上小朋友測量的是什么？
2）手的寬度和上步的長度。
3）你知道他手有多寬和一步有多長嗎？
4）這用的是什么單位？
5）請你填一填書上的括號。
6）生匯報。
3.完成第3題。
1）請你填一填。（學生獨立填寫。）
2）開火車匯報。