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《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)


(4)氣球飄了上來,這是怎么回事?誰來讀讀第四自然段,
其他同學(xué)想一想,氣球是什么樣子的?誰還能用“可愛的”說一句話?看到了這個(gè)可愛的紅氣球,科利亞想到了誰?找出書中句子。既然是猜測的,為什么會(huì)這么肯定是米沙呢?你體會(huì)到了什么?(同學(xué)之間的深厚友誼)想像一下,科利亞此時(shí)的心情怎樣?帶著這種心情來讀這一自然節(jié)。
(5)“窗前的氣球”代表了什么?自由讀第五自然節(jié),和小伙伴說一說。出示“逗”組詞,用“高興地”說一句話。
5、齊讀黑板上的生字。
四、寫字
1、“始”觀察,這個(gè)字怎樣寫才能既美觀又規(guī)范?范寫,練寫,評價(jià)。
2、自己寫“亞”字。
五、擴(kuò)展
1、看你們寫的這樣認(rèn)真,老師再和你們玩一個(gè)小游戲,打氣球。只要你能把藏在氣球后面的新詞讀對,氣球就會(huì)飄走。
2、你在生活中有沒有見到過這些字?
3、這節(jié)課你們不僅學(xué)會(huì)了這么多的生字和新詞,你們也收獲了科利亞和他的伙伴之間的友誼,老師也祝愿你們在以后的生活中也能找到這樣的好朋友。

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    學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識7個(gè)字。會(huì)寫8個(gè)字。會(huì)用可愛的高興地寫句子。2.正確、流利、有感情地感情地朗讀課文,體會(huì)同學(xué)之間的真摯情意。3.懂得珍惜友情。教學(xué)重難點(diǎn):了解課文內(nèi)容,使學(xué)生懂得要珍惜友誼。...

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    教材分析一個(gè)飄在窗前的紅氣球,對得了傳染病的科利亞來說,就是一張笑臉,一份驚喜,一聲問候,一片真情,使科利亞原本真沒意思的病床生活,一下子變得生動(dòng)起來,他高興地笑了。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識7個(gè)生字,會(huì)寫“病、床”兩個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文1、2自然段。3、抓重點(diǎn)詞句朗讀、思考,感受主人公內(nèi)心的情感,同時(shí)為下文的學(xué)習(xí)做情感鋪墊。教學(xué)重點(diǎn):1、 認(rèn)識7個(gè)生字,會(huì)寫“病、床”兩個(gè)字。...

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    教材分析:本課包括一篇課文,7個(gè)會(huì)認(rèn)的字,8個(gè)會(huì)寫的字,兩道課后題。從這一課開始讓學(xué)生運(yùn)用有關(guān)的詞語練習(xí)寫句子。課文插圖畫的是一個(gè)飄在窗前的紅氣球,正對著躺在床上的科利亞在笑。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、 正確、流利、有感情地朗讀課文,理解傳染病,會(huì)用可愛的高興地寫句子。2、 體會(huì)同學(xué)之間的真摯情意,懂得珍惜友情。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用可愛的、高興地寫句子。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)同學(xué)之間的真摯情感。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。...

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    教材簡析:一個(gè)飄在窗前的紅氣球,對躺在病床上的科利亞來說,就是一聲問候,一張笑臉,一陣驚喜.童年的友誼是真摯的.當(dāng)我們的孩子讀著這篇課文的時(shí)候,一定會(huì)被這"窗前的氣球"深深地打動(dòng),窗前的氣球?qū)⒓?dòng)著孩子們的顆顆童心,凈化著孩子們幼小...

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