窗前的氣球
2.討論：課文講了一件什么事。
（二）讀中理解，拓展延伸
1.出示兩幅圖片，觀察并體會表情和心情的轉變。
2.細讀課文，明白心情變化的原因。
科利亞的心情為什么會發生這么大的變化呢？自由讀第三至第五自然段，在文章中找出依據并在四人小組中交流。
3.體會氣球蘊含的真摯情意。
此時此刻，窗前的氣球已不僅僅是一只氣球了，在科利亞的眼里，這只氣球還包含著太多太多的東西。你認為，這只氣球代表著什么呢？
學生思考并交流匯報。
4.拓展延伸，表達情意
假如你的紅氣球也能飄到科利亞的窗前，你想在上面寫些什么，畫些什么？
學生想好后和小伙伴交流，然后寫一寫，畫一畫。
（三）有感情地朗讀全文。
1.小結并過渡：科利亞得了傳染病很不幸，可是他又是多么得幸福，因為有這么多同學關心他。雖然放在窗前的只是一個小小的氣球，卻是同學們的一張張笑臉，一聲聲問候，一片片真情。讓我們一起再來讀一讀課文吧。
2.齊讀課文。
（四）指導寫字
1.出示剩下的要求會寫的生字，學生認讀、組詞。
2.教師重點范寫“始”“張”，學生觀察其余生字后書寫，教師巡回指導。
3.展示、評議、修改。
（五）完成課后練習
課件出示課后練習題“讀讀寫寫”， 學生讀句子，教師指導用“可愛的”“高興地”說句子、寫句子。
（六）布置作業。
1.練習寫本課中的生字，每字寫2遍組一個詞。
2.找出課文中喜歡的詞語，練習用詞說話。