《淺水洼里的小魚》教學設計片斷
演讀課文第二至六自然段,體會人物的心理活動。1、安排小組演讀:
以學習小組為單位,由小組長分工,一人讀“我”的話,一人讀小男孩的話(要邊讀邊輔以象征性的動作),一人讀作者敘述的話。幾個人輪流交換角色反復試讀、表演。讀演“我”和小男孩的同學要爭取背記各自的對話。
2、檢查小組演讀情況:找兩三個小組分別上臺演讀,同學進行評議。
3、在全班學生中挑選三名學生進行演讀。
4、思維訓練:
通過反復演讀,學生都已進入“角色”,并一定為小男孩的行為所感動,這時教師相機啟發提問:
⑴ 在演讀過程中,最讓你感動的是什么?為什么?
⑵ 你如果看到小動物受傷了,你在乎嗎?你會怎么做?