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《淺水洼里的小魚》教學設計片斷

《淺水洼里的小魚》教學設計片斷

演讀課文第二至六自然段,體會人物的心理活動。


  1、安排小組演讀:

    以學習小組為單位,由小組長分工,一人讀“我”的話,一人讀小男孩的話(要邊讀邊輔以象征性的動作),一人讀作者敘述的話。幾個人輪流交換角色反復試讀、表演。讀演“我”和小男孩的同學要爭取背記各自的對話。

  2、檢查小組演讀情況:找兩三個小組分別上臺演讀,同學進行評議。

  3、在全班學生中挑選三名學生進行演讀。

  4、思維訓練:

    通過反復演讀,學生都已進入“角色”,并一定為小男孩的行為所感動,這時教師相機啟發提問:

   ⑴ 在演讀過程中,最讓你感動的是什么?為什么?

   ⑵ 你如果看到小動物受傷了,你在乎嗎?你會怎么做?

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