泉水教學設計
2、小結:泉水勇敢地奔向大海,真是好樣的。
六、擴展學習,表達感受
1、(網絡課件)課件展示,練習造段:請小朋友插上想象的翅膀,
想一想,泉水又流過了哪里,又發生了什么動人的故事呢?
泉水流過_____,看到_____,泉水說_____。
發揮教材的示范作用,給學生自由發揮、想象的空間,訓練思維的獨創性和合理性,體會泉水給人類帶來的好處。
2、交流、匯報。
3、(網絡課件)進入網絡課件,欣賞泉水圖展和泉水小站。讓我們走進廣闊的大自然,去欣賞美麗的泉水吧!
“泉水小站”、“泉水叮咚圖展”儲存了各種不同地方的名泉知識以及有關詩文、故事,給學生提供了極為豐富的欣賞資料,從而獲得更多感性認識,激發學生表達的欲望,點燃學生創造的火花。
4、(網絡課件)抒發感受,打開“能說會道”網頁,進行網上留言。
“能說會道”網頁讓學生在充分欣賞名泉和泉水知識后,用自己的語言來把對泉水的喜愛之情等描繪出來,供同學們互相欣賞、評議、修改。
音樂再次喚發師生的情感傳達對泉水的熱愛之情,發出保護環境之聲。
5、分享同學的心里話留言。
七、前后呼應,在優美的樂曲中結束教學
(網絡課件)讓我們和泉水一起盡情歌唱吧!
【板書設計】
5、泉水
多
清
泉水 甜 樂于助人
美