《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄與評(píng)課
這么大，這么美的一個(gè)湖。你能不能讀得更美一些？（2）第二段（畫(huà)圖助讀）：你還找出了哪些語(yǔ)句？這是文中的第二段（課文）誰(shuí)還喜歡這一段？能不能也來(lái)讀一讀？（對(duì)比句子）如果把這句話(huà)換一換，讀讀看，好不好？為什么，請(qǐng)你也說(shuō)一個(gè)帶有像的打比方的句子。如果我們要畫(huà)出日月潭的位置，應(yīng)該怎么畫(huà)？請(qǐng)同學(xué)們四人一組，討論討論。誰(shuí)愿意上講臺(tái)來(lái)畫(huà)一畫(huà)？這是畫(huà)的圖，對(duì)照課文，他畫(huà)的圖跟文中的符合嗎？（對(duì)）你真棒！你能不能說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣畫(huà)？（不對(duì)）再來(lái)讀一讀這段話(huà)，好好看看到底應(yīng)該怎么畫(huà)，才是正確的！你能不能說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣畫(huà)？日月潭就是由北邊圓圓的日潭和南邊彎彎的月潭組成的，所以它才被人們稱(chēng)為“日月潭”。說(shuō)到日月潭名字的由來(lái)，流傳著一個(gè)美麗的傳說(shuō)，想聽(tīng)嗎？老師來(lái)給大家講一講。（《平湖秋月》的配樂(lè)）有一對(duì)非常勤勞的夫妻。男的叫大尖，女的叫水社，。一天，兩條五彩巨龍從天而降吞噬了月亮和太陽(yáng)。大地失去了光明，莊稼不能生長(zhǎng)，人們?cè)孤曒d道。大尖和水社知道阿里山上藏著兩件寶物：金剪刀、金斧頭，唯有取得寶物，才能制服巨龍奪回太陽(yáng)和月亮。大尖和水社來(lái)到阿里山，用雙手刨土，刨了一天一夜，終于找到了寶物。他倆潛入湖底，與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜。大尖用金斧頭砍下了惡龍的頭，水社用金剪刀剪開(kāi)了龍肚子，放出了太陽(yáng)和月亮。大地恢復(fù)了平靜，人們重又見(jiàn)到了光明。后人就把太陽(yáng)曾落下的地方叫日潭；把月亮曾落下的地方叫月潭。而兩人的化身，大尖山和水社山就永遠(yuǎn)的守在日月潭邊了。神話(huà)傳說(shuō)很美，日月潭更美，你能不能把這種美讀出來(lái)？（3）第三段/第四段，同樣學(xué)法【設(shè)計(jì)意圖：第三、四自然段：教師引領(lǐng)學(xué)生，學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)領(lǐng)悟自然段，然后自主運(yùn)用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)下一個(gè)自然段】你還從哪感受到了日月潭的美？（第三段）這一段可真美，老師也想來(lái)讀一讀。（師配樂(lè)范讀）同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)傾聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？生活中有這樣的感受嗎？這個(gè)時(shí)候可以用哪個(gè)詞？課文哪個(gè)詞最能表現(xiàn)飄著薄薄霧的日月潭��？對(duì)呀，這幾個(gè)詞是不是就能體現(xiàn)出霧中日月潭的美啊？誰(shuí)能把這種美讀一讀。第四段：第三自然段，我們找到了“隱隱約約”這個(gè)詞概括了霧中日月潭的美。我們能不能用同樣的方法，你能在第四自然段找到這樣的詞語(yǔ)嗎？（課件出示）（說(shuō)對(duì)）你可真會(huì)讀課文，并且有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。（說(shuō)不對(duì)）咱們?cè)趧偛艑W(xué)詞語(yǔ)的時(shí)候，有一對(duì)意思相反的詞呢，想一想？（出示清晰圖）請(qǐng)看，這就是中午時(shí)的美，你能從圖中清晰地看到什么？對(duì)了，像這種分毫畢現(xiàn)的感覺(jué)就是清晰，（課件：清晰）一起讀。（出示朦朧圖）從這幅圖中你感受到了什么？遠(yuǎn)處能看得清嗎？這種若隱若現(xiàn)的感覺(jué)就是（課件：朦朧）誰(shuí)體會(huì)到了？讀一讀。一起讀。你們真會(huì)讀書(shū)，找到了日月潭各自得美，（指著板書(shū)總結(jié)日月潭各個(gè)風(fēng)景的美）（課件出示各個(gè)時(shí)間的美景）這樣的美景我們是賞不夠啊，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀2、3、4段。我們合作讀一讀，男生藍(lán)色部分，女生紅色部分。（男女師 課件分顏色出課文）（4）第五自然段看到這樣的美景，你想說(shuō)什么呀？（風(fēng)光秀麗）是呀，日月潭分光秀麗，所以它才吸引了許許多多的中外游客。能不能帶著感情再說(shuō)一說(shuō)。 4、日月潭僅僅是祖國(guó)寶島臺(tái)灣的一部分，那里還有許多風(fēng)景名勝，有機(jī)會(huì)我們一起去實(shí)地看看。我們的家鄉(xiāng)“泉城”也很美，誰(shuí)能給大家介紹一下？一起來(lái)欣賞一下�。ǹ磮D片）看到家鄉(xiāng)的風(fēng)景你想說(shuō)什么？如果讓你向中國(guó)臺(tái)灣小朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，你想怎么介紹？下課交流一下。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)突破了課堂的局限，重視課內(nèi)向課外、書(shū)本向生活的延伸。介紹自己熟悉的家鄉(xiāng)，學(xué)生充滿(mǎn)喜悅與激動(dòng)，從而加深對(duì)課文的理解，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情。】板書(shū)設(shè)計(jì)： 9 日月潭 清晨 隱隱約約 風(fēng)光秀麗中午 晴天 清晰 雨天 朦朧