日月潭教學(xué)設(shè)計
四.升華主題，思想熏陶
這么美的中國臺灣，祖國媽媽舍得她離開自己的懷抱嗎？你們舍得她離開嗎？
今天，一位小朋友給我們帶來了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！
出示兒歌：
讀了兒歌，你知道“媽媽”是誰，“娃娃”是誰？請把“中國臺灣”和“祖國”代入最后兩句讀一讀，體會祖國媽媽保護(hù)中國臺灣，維護(hù)祖國領(lǐng)土完整的堅強決心。激發(fā)學(xué)生盼望祖國早日統(tǒng)一的急切心情。那時，我們就可以跟著爸爸媽媽，親戚朋友去中國臺灣走一走，看一看了。
（通過朗讀通俗易懂的兒歌。孩子們更能領(lǐng)會祖國媽媽維護(hù)國家領(lǐng)土完整的堅強決心，激發(fā)起學(xué)生盼望祖國早日統(tǒng)一的愿望。）
五.拓展延伸，布置作業(yè)
1、看課文插圖，寫一段話
2、上網(wǎng)查閱有關(guān)中國臺灣的風(fēng)景圖片
3、背誦課文自己喜歡的部分
4、晚上8：30分收看中央電視臺“海峽兩岸”節(jié)目
課后反思：
教師談話引導(dǎo)學(xué)生，從地圖中了解臺灣省的位置，簡介中國臺灣的旅游資源，以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然引出課文。通過聽錄音讓學(xué)生劃出日月潭美景印象深刻的句子，有助于理解，感悟課文的內(nèi)容。抓住不同的時間，不同的天氣，給人有一種不一樣的感受。通過讀悟去理解日月潭的“朦朧美”和“清晰美”，引導(dǎo)學(xué)生好像真的進(jìn)入了人間仙境，緊接著尋找比喻句，畫圖來理解日月潭的形狀美“像個金元寶”，以激發(fā)起學(xué)生對日月潭美景的向往之情。為了升華主題，出示了 “兒歌”，對學(xué)生進(jìn)行了一次很好的思想熏陶，盼望祖國早日統(tǒng)一急切心情。最后讓學(xué)生對照課文的插圖，選擇詞語寫一段話，這又提高了學(xué)生應(yīng)用和寫作的能力。
媽媽和娃娃
中國臺灣是個娃娃，
祖國就是媽媽。
誰敢欺負(fù)小娃娃，
媽媽一吼誰都怕。
誰想叫娃離開媽，
媽媽堅決保護(hù)娃。
風(fēng)光秀麗 山清水秀 風(fēng)景如畫 群山環(huán)繞 湖水碧綠 樹木茂盛
亭臺樓閣 名勝古跡 清 澈 像珍珠 像鏡子 像碧玉盤
云霧繚繞 若隱若現(xiàn) 中 央 四 周 山 上
清晨： 薄霧 晨星和燈光 隱隱約約 倒映
中午： 高照 美景和建筑 清晰 展現(xiàn)
下 雨 ： 蒙蒙細(xì)雨 像輕紗 朦朧 像仙境
要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好象披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。