《日月潭》教學設計
第一課時
〖課時目標〗
1、會認9個生字，會寫12個字。
2、正確、流利有感情的朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。
〖教學重點難點〗
1、會寫12個字。
2、正確、流利有感情的朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。
〖教學過程〗
一、情景導入
師： 同學們，你們喜歡旅游嗎？想不想到中國臺灣最美麗的地方去游玩？今天老師就和大家一起到中國臺灣著名的景點日月潭去游覽一番，領略一下中國臺灣美麗的風景。我們先把游玩的地名記住，齊讀課題：日月潭 。
二、檢查學生自己查閱資料情況
�。ぐl學生課下自學）
為了讓這次旅游更加順利，我們先來完成幾項準備工作。
1、課前老師要求同學們查閱有關中國臺灣和日月潭的資料，下面請同學們拿出你的小資料，把你了解到的知識告訴同桌，倆人互相交流一下。
2、哪位同學想把自己的勞動成果向大家展示一下？你是怎樣獲得這么多知識的？
�。◣熜〗Y：只要我們平常多動腦、動手，就能學到很多課堂上學不到的知識）
3、老師也查閱了中國臺灣和日月潭的部分圖片和資料，我們一塊來欣賞一下。
�。ù藭r老師出示中國地圖和日月潭的圖片，讓學生感受一下中國臺灣的位置、大小和日月潭的美麗，然后出示中國臺灣和日月潭的小資料 ）
三、多種形式識字
下面我們再認識一下旅游途中遇到的生字朋友：
1、同學們打開書自讀課文，遇到不認識的字可借助課文中的生字拼音自行解決。
2、老師出示帶拼音的生字圖片。
師：哪位同學想帶領大家讀一遍？重點指導“繞、朧”的讀音。
�。ǹ烧乙粌蓚�小老師領讀）
3、同學們拿出自己制作的生字卡片，把認識的放到一起，不認識的擺到一邊，然后請教同桌，倆人互相幫助解決。
�。ㄗ灾髯R字）
4、老師再出示不帶拼音的生字幻燈片，檢查同學們的識字情況�？砷_火車領讀。師：同學們真聰明，能告訴大家你是怎么記住的嗎？
5、教師出示生字卡片，進一步鞏固識字。
�。ǹ蓳屪x，并組詞）
四、寫字找規律
師：聽說咱們班同學寫字很漂亮，今天老師再教同學們寫幾個新字。教師先示范“紗、環”等字，然后找規律，指導學生練寫，最后注意反饋。
（可用投影儀）
五、朗讀感悟課文
現在同學們都成了識字大王，可以說為我們的旅游做好了各方面的準備，買好了門票。下面我們就一起進入令人神往的日月潭。
1、初讀賞美：
下面請同學們結合課文中的插圖大聲朗讀課文，你就會身臨其境，感受到日月潭的美麗。不信，試一試吧！
2、默讀品美：
剛才同學們讀的非常好，到日月潭游覽了一遍，初步欣賞了日月潭的美，誰想用一個詞語概括出日月潭的美麗？
（引導學生積累詞匯）
誰能用一句話說一說日月潭的美麗？
�。ㄅ囵B學生的概括能力）
同學們想不想悄悄地慢慢地一個人好好欣賞日月潭的美麗？請同學們默讀課文，把你認為最能體現日月潭美的句子或者你最喜歡的句子劃出來。
3、精讀感悟：
�、拧∧奈煌瑢W想把自己喜歡的句子讀給大家聽？通過你的讀要能表現出日月潭的美。你能告訴大家為什么喜歡嗎？讀后大家評價，評價后再指名讀。