《日月潭》教學(xué)設(shè)計
重點指導(dǎo)三、四自然段，加強(qiáng)語氣方面和感情方面的指導(dǎo)。讀第三自然段要突出霧的特點，重點指導(dǎo)“薄薄、隱隱約約”等詞語。讀第四自然段要突出晴天艷麗之美和雨天朦朧之美，注意音調(diào)和語速的指導(dǎo)。多種形式讀：如指名讀、齊讀、男女對讀、邊看圖邊讀，邊想象邊讀等。讀后大家評價，老師指導(dǎo)，學(xué)生再讀。
（直到眼前出現(xiàn)美麗的花面為止，可叫學(xué)生說一說眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面）
⑵ 學(xué)們用剛才學(xué)到的讀書方法，自己練讀其它自然段，同桌互相評價、幫助。
⑶ 反饋檢查同學(xué)們的朗讀情況。
4、回歸整體，體會情感：
⑴ 指名讀：
要求：要懷著無限熱愛祖國山河的情感，讀出對日月潭的由衷贊美之情。其他同學(xué)閉眼想象或看掛圖想象，在腦海中浮現(xiàn)出優(yōu)美的畫面。
⑵ 全班美讀：
要求：喜歡讀哪一段你就讀哪一段，充分展現(xiàn)自己，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。
六、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞積累：
1、日月潭這么美，難道你不想對它說些什么嗎？誰來夸夸它？
（進(jìn)一步感受日月潭的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力）
2、這是一篇很美的寫景文章，同學(xué)們從文中劃了很多好詞好句，老師也找了一些好詞好句，同學(xué)們看大屏幕，最后我們一起再來欣賞一遍。
七、作業(yè)：
1、抄一抄，把我們今天劃的好詞好句抄到我們的摘抄本上。
2、背一背，背一背你喜歡的段落。
第二課時
〖課時目標(biāo)〗
1、品讀升華，積累詞匯，背誦自己喜歡的部分。
2、指導(dǎo)寫話，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。
3、有熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。
〖教學(xué)重點〗
品讀賞美，積累詞匯；指導(dǎo)寫話。
〖教學(xué)過程〗
一、指導(dǎo)學(xué)生有感情的品讀課文，背誦喜歡的部分。
1、師：我們已經(jīng)欣賞了日月潭的秀麗風(fēng)光，同學(xué)們想不想把這優(yōu)美的風(fēng)景記到大腦中呢？好，下面先請大家有感情的把這篇文章朗讀幾遍，再背誦自己喜歡的段落。
2、指導(dǎo)檢查背誦。
（指名背誦，大家評價，交流快速背誦的經(jīng)驗）
二、檢查指導(dǎo)同學(xué)們積累的好詞好句。
同學(xué)們拿出自己的摘抄本，熟記本課我們抄寫的好詞好句。
（教師注意檢查、評價和指導(dǎo)）
三、指導(dǎo)寫話：
本篇文章作者描繪了一幅景色優(yōu)美的風(fēng)景畫，同學(xué)們想不想把這幅畫畫出來呢？喜歡繪畫的同學(xué)拿出你的彩筆把日月潭這幅美景劃出來。其他同學(xué)可用一段話描寫一下日月潭的美麗，力爭用上我們今天積累的好詞好句。
（教師要相機(jī)指導(dǎo)）
學(xué)生作品完成后，要及時反饋。
四、對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一情感的教育。
師：同學(xué)們，祖國寶島臺灣自古就是中國的領(lǐng)土，可現(xiàn)在卻有極少數(shù)人不承認(rèn)，他們想把中國臺灣從中國分裂出去，你們說，他們這么做，我們能同意嗎？對，這是我們13億中國人絕對不能答應(yīng)的，我們期盼中國臺灣早一天回到祖國的懷抱。