日月潭教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)臺(tái)灣省的日月潭是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的寶島——中國(guó)臺(tái)灣。同時(shí)滲透熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文意思。
3.學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解描寫日月潭景色的句子，想象、體會(huì)那里的美麗。
教學(xué)方法：新授法、讀書(shū)指導(dǎo)法、演示法等。
一、揭題導(dǎo)入，古箏曲引入。
1.我們的國(guó)家有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，神奇的九寨溝，四季如春的西雙版納，令人向往的麗江，芳草凄凄，野花芬芳，遍地牛羊的大草原，美麗如畫(huà)的西湖…你去過(guò)哪些地方？今天我們一起去領(lǐng)略的是一個(gè)特別而又美麗的湖，它的名字叫“日月潭：（板書(shū)課題）
2.觀察課文插圖（課件），看了圖片，預(yù)習(xí)了課文，它給你的第一印象是什么？能否用一個(gè)詞語(yǔ)告訴同學(xué)們。
3.你想對(duì)日月潭了解的更多嗎？[出示課件，范讀課文]，邊聽(tīng)邊到書(shū)本里找一找。
二、自學(xué)生字詞語(yǔ)
1.讀準(zhǔn)生字，想個(gè)辦法記住它。
2.讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)或句子多讀幾遍。
3.哪些詞語(yǔ)句子是你覺(jué)得最美的，請(qǐng)你用“————“劃出來(lái)。
4.檢查生字。指導(dǎo)寫法。出示課件
5.分小節(jié)朗讀課文。
三、品讀課文
1.中國(guó)臺(tái)灣是我們祖國(guó)一衣帶水不可分割的領(lǐng)土，日月潭的風(fēng)光是我國(guó)珍貴的旅游資源，老師在這里給你們出幾道問(wèn)題：出示課件
2.①日月潭在中國(guó)臺(tái)灣什么地方？周圍有什么？
②日月潭的名字是怎么來(lái)的？
這兩個(gè)問(wèn)題的答案在哪幾個(gè)小節(jié)能找到？先來(lái)讀一讀再回答。
你能說(shuō)準(zhǔn)確嗎？
1.日月潭是我國(guó)——省最大的——。那里——，——，周圍有——。
（板書(shū)：湖大，水深）
2.用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)一說(shuō)名字得來(lái)的原因。
你們說(shuō)的真具體，如果我們把“圓圓的”，“彎彎的”這些詞去掉，改成“北邊像太陽(yáng)”，“南邊像月亮”好不好？為什么？
（出課件）看！光華島把這個(gè)大湖分成兩個(gè)部分。左邊——（生接），右邊——（生接）
板書(shū)：北邊像圓圓的太陽(yáng) 南邊像彎彎的月亮）。
大自然真是神奇呀。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這兩段？
3. 如此神奇的日月潭，風(fēng)光一定很不錯(cuò)。課文里寫了日月潭不同時(shí)間的景色。你最喜歡什么時(shí)候的日月潭？請(qǐng)你讀一讀。
①清晨。（看課件，該怎么讀？輕一點(diǎn)。你覺(jué)得哪幾個(gè)詞語(yǔ)用得好？薄薄，隱隱約約。隱隱約約是什么意思？看得見(jiàn)又好像看不見(jiàn)。口頭填空：清晨，湖面上飄著薄薄的霧，天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)星光，隱隱約約地倒映在湖水中。好像——。）
（板書(shū)：清晨 薄薄的霧 點(diǎn)點(diǎn)燈光 隱隱約約）
②中午。（看課件，該怎么讀？重一點(diǎn)，心情開(kāi)朗。整個(gè)日月潭的美景你想象一下，會(huì)有哪些？清清的湖水，綠油油的樹(shù)木，還會(huì)有白色的亭子、紅色的房子，湛藍(lán)的天空等等。美不美？）
（板書(shū)：中午 清晰 展現(xiàn)）
③下小雨。（看課件，讀出輕柔的感覺(jué)。在這樣的仙境中，你想做些什么？說(shuō)些什么？）
（板書(shū)：蒙蒙細(xì)雨 輕紗 朦朧 仙境）
四、小結(jié)
時(shí)間太短了，我們匆匆忙忙地欣賞了日月潭的美麗風(fēng)光，其實(shí)，它還有許多美麗的地方等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去欣賞。（欣賞圖片。隨機(jī)）
五、書(shū)寫指導(dǎo)
島、茂、建等，先讓學(xué)生說(shuō)出難點(diǎn)，再指導(dǎo)特別是島的字形，茂的一點(diǎn)，建的筆順。