13.動(dòng)手做做看 教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文主要內(nèi)容并能有感情的朗讀課文。
2、知道“科學(xué)家的話，也不一定是對(duì)的”的含義。
3、能動(dòng)手實(shí)踐，解決學(xué)習(xí)和生活中的疑問(wèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：理解“科學(xué)家的話，也不一定是對(duì)的”這句話的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中敢于大膽質(zhì)疑，動(dòng)手實(shí)踐的能力。
課前準(zhǔn)備：課件、小黑板、魚(yú)缸、金魚(yú)
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀設(shè)疑，激發(fā)興趣
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第13課，請(qǐng)小朋友們齊讀課題：《動(dòng)手做做看》
2、“動(dòng)手做做看”是誰(shuí)給我們的建議？為什么要強(qiáng)調(diào)動(dòng)手做呢？請(qǐng)小朋友們帶著這兩個(gè)問(wèn)題自由讀課文。板書：誰(shuí) 為什么
3、學(xué)生讀后交流。隨機(jī)板書：朗志萬(wàn)
4、談話：法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)喜歡給小朋友們提一些有趣的問(wèn)題，今天他又提了一個(gè)怎樣的問(wèn)題呢？請(qǐng)小朋友們自讀課文，并勾畫出朗志萬(wàn)提的問(wèn)題。
5、朗讀朗志萬(wàn)提的問(wèn)題？
6、小結(jié)：不僅找得準(zhǔn)確，而且讀得流利，聲音也響亮，真不錯(cuò)！那有沒(méi)有小朋友能回答這個(gè)問(wèn)題呢？學(xué)生輪流說(shuō)。
7、文中也有兩位小朋友，他們是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)小朋友們找到他們說(shuō)的話，同桌分角色讀一讀。（學(xué)生自由讀。指名讀。男女生分讀。）
二、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，解決疑問(wèn)
1、小朋友們的想法都不一樣，百說(shuō)不如一做，我們來(lái)做做實(shí)驗(yàn)再看看結(jié)果吧！
2、把一玻璃杯放在桌子上，再當(dāng)場(chǎng)裝滿水，讓學(xué)生把魚(yú)缸里的金魚(yú)輕輕放入杯中，其他小朋友觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果是——
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有什么感受？
三、回歸課文，感情朗讀
1、文中小朋友伊琳娜和我們做了同樣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友們找到她做完實(shí)驗(yàn)后對(duì)朗志萬(wàn)說(shuō)的話，想想用什么語(yǔ)氣讀？
2、指名說(shuō)，并讀一讀。
3、朗志萬(wàn)真的是哄騙小朋友嗎？他是怎么說(shuō)的？
4、學(xué)生讀課文，并說(shuō)一說(shuō)。
四、質(zhì)疑過(guò)渡，深化認(rèn)識(shí)
1、“科學(xué)家的話，也不一定是對(duì)的。”這句話你贊同嗎？為什么？
2、學(xué)生說(shuō)想法。
五、聯(lián)系生活，以知導(dǎo)行
1、生活中，有許多人都對(duì)我們表達(dá)自己的觀點(diǎn)或看法，這時(shí)候，你是怎么想，怎么做的呢？小組討論交流。
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、小結(jié)明理：我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中聽(tīng)到別人表達(dá)自己意見(jiàn)時(shí)，要通過(guò)自己的思考去判斷，遇到有疑問(wèn)的地方，要?jiǎng)邮肿鲎隹矗研闹械膯?wèn)號(hào)變成經(jīng)過(guò)實(shí)踐解決問(wèn)題后的大大的感嘆號(hào)！
六、靜思名言，深化認(rèn)識(shí)
在本節(jié)課將結(jié)束的時(shí)候，老師送要送給大家一句我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東的名言：“實(shí)踐出真知。”（板書，齊讀名言）
希望你們永遠(yuǎn)記住它，讓它指引你們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游！
七、課外延伸，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
這節(jié)課就要結(jié)束了，可我們的實(shí)踐活動(dòng)卻永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。老師這里有三個(gè)結(jié)論：
出示：
1、大自然中，鳥(niǎo)非常多，是不會(huì)滅絕的。
2、魚(yú)是靠尾巴在水里游動(dòng)的。
3、一個(gè)10斤重的鐵球和一個(gè)3斤重的鐵球從同一高度落下，同時(shí)到達(dá)地面。
這三個(gè)結(jié)論到底對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)小朋友們課后個(gè)人或以小組為單位任選一個(gè)去探究。老師相信你們會(huì)成功的！
板書：
13.動(dòng)手做做看
朗志萬(wàn) 提問(wèn)題
伊琳娜 做實(shí)驗(yàn)
要親自動(dòng)手做