《動(dòng)手做做看》說(shuō)課稿
首先我利用課件提出學(xué)生是否贊同科學(xué)家說(shuō)的話這么一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)組織學(xué)生
小組討論。（課件五）通過(guò)自主合作從讀書(shū)、質(zhì)疑、實(shí)驗(yàn)、探究的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中得出正確的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。
5、聯(lián)系生活，以知導(dǎo)行（大約5分鐘）。
我提出討論性的問(wèn)題讓學(xué)生小組內(nèi)自由發(fā)表見(jiàn)解，并鼓勵(lì)他們完整性的互相說(shuō)。這樣再通過(guò)“看、讀、想、問(wèn)、查”方法，孩子們學(xué)會(huì)了自己去思考判斷、大膽質(zhì)疑，遇到有疑問(wèn)的地方要?jiǎng)邮肿鲎隹础亩囵B(yǎng)學(xué)生的正確情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
6、靜思名言，深化認(rèn)識(shí)（大約5分鐘）。
我采用的方法是齊讀、背誦、感悟，目的是讓學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，體現(xiàn)價(jià)值觀的導(dǎo)向。
7、延伸課外，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
⑴ 讀童話故事《小馬過(guò)河》，把自己讀后的感受說(shuō)給小朋友或者爸媽聽(tīng)。
⑵ 在課外書(shū)或網(wǎng)上收集名人名言。把活動(dòng)延伸到課外，目的是拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，鍛煉學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐能力。
這節(jié)課我尊重了學(xué)生的心理需求，把學(xué)習(xí)權(quán)利交給了學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，給孩子們自主學(xué)習(xí)的空間，滿足學(xué)生探究欲望。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感情朗讀，小組討論等方式從實(shí)際意義上體現(xiàn)出師生互動(dòng)是課堂教學(xué)的最好形式。