郵票齒孔的故事教學(xué)案例
生:第二自然段
師:你愿意讀嗎 那你站起來來讀一讀
生讀
師:讀得真棒!還有誰愿意讀.通過剛才同學(xué)讀,我知道了有阿切爾和那位先生的對(duì)話,誰愿意扮演那位先生讀一讀 誰扮演阿切爾 誰愿意幫他們讀敘述部分的句子.咱們把當(dāng)時(shí)小酒館發(fā)生的事重現(xiàn)一下.
生:(學(xué)生分角色朗讀)
師:好,剛才有的同學(xué)扮阿切爾,一臉的無可奈何.
師:阿切爾就是被那位先生的舉動(dòng)所吸引.想到平時(shí)使用郵票那么的麻煩,產(chǎn)生了一個(gè)非常好的想法,接著他開始了他的"什么"研究工作.(板書:研究).就這樣,很快,郵票打孔機(jī)就……(造出來了)有齒孔的郵票就發(fā)明出來了.
師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿出老師發(fā)給你們的郵票,請(qǐng)你來動(dòng)手撕一撕這種郵票,感受一下阿切爾的發(fā)明給我們帶來的方便吧!呆會(huì)兒告訴老師,撕起來是什么感覺 (教師巡回問問)
師:好,同學(xué)們能告訴老師,這郵票撕起的感受嗎 (很方便,特別的方便)還想撕?jiǎn)?繼續(xù)撕,撕完的同學(xué)把郵票還是放回課本的第一頁.沒撕完的同學(xué)動(dòng)作快些.(這時(shí)教師邊說邊準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的內(nèi)容)
師:哎,好了,剛才同學(xué)們都說了,撕起這些帶齒孔的郵票非常方便.現(xiàn)在請(qǐng)你看大屏幕.(很快……結(jié)束)
你們能把這個(gè)方便讀出來嗎 這么多同學(xué)都想讀.請(qǐng)撕郵票最快的同學(xué)讀吧!
師:這個(gè)小朋友的字讀得很準(zhǔn),但還讀得不太熟練.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己練習(xí)練習(xí),呆會(huì)兒來比賽.
生自由讀
師:嗯,你們?cè)敢鈦肀荣愖x嗎
生:愿意.
師:咱們女同學(xué)先來,想想剛才撕郵票的感受,怎么樣 好不好 方便,對(duì)嗎
生:好.(女生讀)
四,明理導(dǎo)行
師:"直到現(xiàn)在,世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī).你看,阿切爾為我們帶來多大的方便啊!那你想對(duì)阿切爾說什么 說些什么 好,你先來說.
生說
師:說得真棒!男同學(xué),你們會(huì)比女同學(xué)讀得更棒嗎
男生:能
師:郵票打孔機(jī)……(開始).
生讀
師:教師做動(dòng)作(你們真棒)伸出兩個(gè)大拇指.我送兩個(gè)大拇指送給你們.
讀到現(xiàn)在,同學(xué)們讀懂了很多問題,那還什么不明白的嗎
生:沒有
師:哦,你們都特別聰明,一下子就明白了.那這樣吧,我們展開一個(gè)朗讀比賽,好不好 來把這個(gè)故事完整的讀一讀,老師也加入你們的隊(duì)伍,我讀第一自然段.(生搶著說讀……)
師:(分組讀)看誰讀得棒.好不好 有信心比過老師嗎
師:好,開始吧.
師生分組讀
生讀師邊準(zhǔn)備下環(huán)節(jié)的內(nèi)容.
五,拓展提升
師:你們讀得真不錯(cuò),下面老師再讓小朋友看郵票.愿意嗎
師:看,這是什么郵票 你知道嗎
生:大龍郵票.
師:是大龍郵票,你怎么知道是大龍郵票
生:它上面有龍.
師:哦,它上面有龍,對(duì),我們書上的"我知道"介紹了大龍郵票,請(qǐng)大家讀一讀,呆會(huì)告訴老師你知道了什么
生:自由讀"我知道".
師:讀了"我知道",你知道了什么 請(qǐng)你說
生:說
師:那是我們中國最早的郵票.對(duì)嗎 還知道了什么
師:哦,知道了很多郵票的知識(shí),那你們知道郵票被稱為什么嗎 對(duì),被稱為"微型百科全書".那我們就打開這"百科全書"去看看,這是什么 ……(老師邊問出示,學(xué)生邊說)
觀察郵票圖
聽說我們班還有同學(xué)喜歡集郵呢 而且把自己集的郵票帶來了,把它拿出來,給小朋友看看.愿意把你最喜歡的郵票介紹給你的小朋友嗎 好,你來……你來…….說說你為什么喜歡