教學(xué)目標：（一）知識目標：理解課文，認識7個生字，會寫9個字，會背《詠柳》，熟讀《記住》。（二）能力目標：有語氣朗讀課文，能夠描述觀察到的樹的樣子。...

教材簡析:《楊樹之歌》是植樹這一主題單元中的一篇主體課文,是一首詩歌.全詩共三節(jié),用第一人稱述說了楊書樹成天喜歡歌唱的可愛形象,人們在大葉楊下的快樂生活,大葉楊美化了人們的生活環(huán)境.借贊美楊樹,贊美各地可能雖然普通,但默默地為人類...

教學(xué)目的:1,通過正確,流利,有感情地朗讀課文,體會詩歌所描寫的意境,了解那些雖然普通,但是默默為人類奉獻關(guān)愛和歡樂的樹.2,背誦課文.3,在理解課文的基礎(chǔ)上編寫兒歌.4,綜合運用識字方法,認識生字7個,學(xué)寫10個.教學(xué)重點:1,少做理性分析,重點...

教學(xué)目標：1.認識“梧、桐、掌、楓、松、柏、裝、樺” 8個生字。2、會寫“桐、楓”2個生字。過程與方法：借助圖片認識“楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹”四種樹的名稱并能熟練朗讀課文。...

教學(xué)目的:1,通過正確,流利,有感情地朗讀課文,體會詩歌所描寫的意境,了解那些雖然普通,但是默默為人類奉獻關(guān)愛和歡樂的樹.2,背誦課文.3,在理解課文的基礎(chǔ)上編寫兒歌.4,綜合運用識字方法,認識生字7個,學(xué)寫10個.教學(xué)重點:1,少做理性分析,重點...

一、導(dǎo)入：1、我叫，我很喜歡看書。你能給大家介紹一下自己嗎？2、出示大葉楊課件：這是什么樹？觀察一下它是什么樣的？3、出示詩歌前兩行，齊讀。...

教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地背誦課文；2、培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、想像能力；能仿寫。3、體會詩歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關(guān)愛和歡樂的樹。...

教材簡析:《楊樹之歌》是植樹這一主題單元中的一篇主體課文,是一首詩歌.全詩共三節(jié),用第一人稱述說了楊書樹成天喜歡歌唱的可愛形象,人們在大葉楊下的快樂生活,大葉楊美化了人們的生活環(huán)境.借贊美楊樹,贊美各地可能雖然普通,但默默地為人類...

教學(xué)目標：1、學(xué)生能認識本課的7個生字；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；3、培養(yǎng)學(xué)生的感受、理解、想像能力；4、體會詩歌所描寫的意境，了解那些雖然普通，但是默默為人類奉獻關(guān)愛和歡樂的樹。教學(xué)準備：到校外觀察身邊的樹。...

教學(xué)片段（片段內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）二年級下冊。）師：老師聽著你們富有感情的朗讀（朗讀的是課文的第一小節(jié)），多么歡快呀，大葉楊長在藍藍的天底下，扎根在綠色的大地上，你們聽，他們唱起了歌（教師朗讀課文...

【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】學(xué)會生字新詞；有感情地朗讀并背誦詩歌，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。【應(yīng)知應(yīng)會】1.看拼音，寫詞語，注意把字寫端正。【綜合練習(xí)】2.如果你已經(jīng)會背這篇課文了，你就獎勵自己一顆星；如果你不僅會背了，而且很流利很有感情...

教材分析：《楊樹之歌》是以擬人的手法，優(yōu)美的詩句贊美楊樹，贊美了楊樹的優(yōu)美普通、活潑、歡快。它歌頌了樹木為人類提供美好環(huán)境做出的貢獻，顯示了人與自然的和諧狀態(tài)；其中也蘊涵著頌揚奉獻精神，并表明為他人，為人類做出貢獻的人自...

教材分析:楊樹普遍生長于我國各地, 《楊樹之歌》就是一首贊美楊樹的歌。全詩借贊美楊樹，贊美雖然普通，但默默地為人類奉獻關(guān)愛和歡樂的樹。...

教學(xué)片段（片段內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）二年級下冊。）師：老師聽著你們富有感情的朗讀（朗讀的是課文的第一小節(jié)），多么歡快呀，大葉楊長在藍藍的天底下，扎根在綠色的大地上，你們聽，他們唱起了歌（教師朗讀課文...

楊樹之歌》這首詩歌意境美，韻律強，適于朗誦，而且要求背誦。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，在熟讀的基礎(chǔ)上，課后馬上就能將詩歌背誦下來，在背誦過程中還能將詩的韻味讀出；絕大部分的學(xué)生在第二天早讀時都能流利、有感情地背誦詩歌；可有少部...