第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整體感知課文，學(xué)習(xí)課文生字教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、導(dǎo)入新課1、 談話：同學(xué)們，你們知道9月10日，是什么節(jié)日嗎？你們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備了什么樣的禮物呢？2、 展示：學(xué)生展示送給教師的禮物，并告訴老師和同學(xué)你為什么要送這樣的禮...

〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.用多種方法認(rèn)字12個(gè)。 2.有感情地朗讀課文。〖教材分析〗 本課是著名兒童文學(xué)作家金波先生的一篇作品，很適合季節(jié)的特點(diǎn)，并很自然地聯(lián)系到對教師的情感。...

教材分析 這是一篇感情真摯的課文.文中通過描寫一位小姑娘尋找一片最紅的楓葉,并親手做成一張賀卡送給老師的情景,表達(dá)了師生間濃濃的情誼. 教學(xué)目的 1,識字16個(gè). 2,正確,流利,有感情地朗讀課文. 3,結(jié)合教師節(jié)對學(xué)生進(jìn)行尊師愛師教育,加深...

〖教學(xué)目標(biāo)〗 1.細(xì)讀全文，結(jié)合自身感受，體會(huì)作者的情感。2.緊扣課題中“楓葉”一詞開展聽、說、讀、寫的趣味活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在讀中適當(dāng)用詞、樂學(xué)善思的意識，愛自然愛老師的感情。...

教學(xué)目標(biāo)：1.通過讀文，了解“我”在林中尋找火紅的楓葉是為了給老師做賀卡，從而激發(fā)學(xué)生對大自然、對老師的熱愛之情。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積累，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，認(rèn)識12個(gè)生字。理解“然而”一詞的意思。...

《火紅的楓葉》教學(xué)反思《火紅的楓葉》是一篇短小的散文，全文一共4個(gè)自然段。主要講秋天到了，楓葉紅了，我尋找到一片最紅的楓葉在教師節(jié)那天做為禮物送給老師。...

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、識字19個(gè)，寫字19個(gè)。2、了解與秋天有關(guān)的知識信息，熟讀課文，背誦《秋天到》.3、學(xué)習(xí)得體地提出自己的要求。過程與方法：1、學(xué)會(huì)觀察，學(xué)習(xí)與同伴合作，注意認(rèn)真聽讀。2、變換部首學(xué)習(xí)生字。...

預(yù)習(xí)提示：1、讀通課文，劃出生字詞語，標(biāo)出自然段序號。2、思考：你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎？ 在這一天里，你想跟老師說些什么呢？教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識字。...

《火紅的楓葉》是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第三冊的一篇課文,這是一篇情意濃濃的優(yōu)美散文.文章通過"我"在秋天里尋找最紅的楓葉,給老師做賀卡的行為,從中反映出"我"對老師的熱愛. 根據(jù)這篇課文的特點(diǎn),在教學(xué)中我是這樣設(shè)計(jì)的. 一.導(dǎo)入新課,引入課...

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！他比朝霞還紅，比玫瑰還紅。...

之三佚名 [教材簡介]：這是一篇優(yōu)美的散文。文章通過“我”在樹林里尋找火紅的楓葉，給老師做賀卡的行為，抒發(fā)了小學(xué)生對大自然和老師的熱愛。[教學(xué)要求]：1、認(rèn)識本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識字。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1.細(xì)讀課文，結(jié)合自身感受，體會(huì)作者情感。2.進(jìn)行說說練習(xí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛老師的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件演示、樹葉、紅色彩筆、白紙一張。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1.細(xì)讀課文，結(jié)合自身感受，體會(huì)作者情感。2.進(jìn)行說說練習(xí)。3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛老師的情感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件演示、樹葉、紅色彩筆、白紙一張。...

教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。3 有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。課時(shí)：2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 朗讀課文，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。2 認(rèn)識11個(gè)生字。...

蘇教版第11冊的教材《草原》是作家老舍所寫，記載了他第一次到西部內(nèi)蒙古草原時(shí)所見所感。大草原的遼闊美麗，草原主人的熱情好客給老舍留下了難以磨滅的印記，草原美草原人民更美的感受讓他終生難忘。...