蘇教版四冊識字8
a、這個給人們帶來歡樂的是什么鳥？“布谷”又叫什么？出示：杜鵑。（學生讀）b、看圖，這就是杜鵑。練習說話：杜鵑（在干什么）杜鵑（在那兒）干什么？( )的杜鵑在（ 哪兒 ）（干什么）3、指名讀這三個詞。小結：剛才我們學習的這三個詞中“鴉”、“鷗”、“鵑”都帶有什么？帶有“鳥”字旁的字一般都與鳥字有關。（三）看圖學“隹”字旁，學相關詞語。1、學習“隹”字旁.（1）老師還帶來了什么？出示古文字，圖，它像什么？演變到今天成了“隹”，“隹”表示什么？你能猜出來嗎？（2）“隹”也可以作偏旁，以其它部件組成漢字。教讀“隹”字旁。2、學習相關詞語。（1）出示：麻雀、老雕、大雁。學生讀，老師正音。“雕“，學生齊讀.(2)這些鳥你了解了嗎？能給大家介紹介紹嗎？（3）自己讀詞，個別讀詞。出示填空題：大自然中生活著各種各樣的鳥，有（ ） 、（ ）、（ ）、---我最喜歡（ ），因為（ ）。（四）記字形，指導書寫1、出示:鴉、杜、鵑、雕、雁、。”開火車“讀并擴詞。這幾個字你已經學會了那個字？講給我們聽。2、學生看筆順圖，記住筆順。3、老師重點指導寫“雕“。4、學生在《習字帖》上描紅，仿影、臨寫生字。第二課時一、 復習導入。 抽讀生字卡片。二、 看圖學“月”字旁。老師畫月圖，邊畫邊問：老師畫的是什么？出示：圖，這像什么?這就是古時候人寫的“月”，演變到今天就變成了這樣—月。（2）古時候很多字都是模仿實物寫成的，“月”既可表示一個實物，也可作偏旁，請學生讀“月”字旁。同學們想一下，那些字是月字旁？三、看圖學詞語。 1.（出示掛圖）圖上畫了什么？ 2.相機出示： 明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸（1） 自己讀讀詞語。 （2） 正音。 “朦、朧、朗”：都讀后鼻音。 “朗、朧”：都讀邊音。 （3） 指讀，開火車讀，齊讀。 （4） 去掉拼音抽讀生字卡片。 四、讀韻文。 1.讀一讀韻文。 2.多種形式有感情地練讀韻文。 。五、教學生字。 1.學生看生字，分析字形。 “胸”：右中是個“兇”字。 “腿”：右下是“辶”，不能寫成“廴”。 2.指導寫字。 “彎”：上部寫得寬些，下部不能寫得太長。 “腿、胸、踢”：左窄右寬。 3.生描紅，師巡視指導。 認讀學過的偏旁。跟著老師板書課題認圖。說出鳥字旁。能區分古文字和今文字。請學生讀“鳥”字旁。看圖認讀詞語。烏鴉. （烏） 認讀海鷗圖。 海鷗的外形最吸引我的是-----？（長長的翅膀。 （聽杜鵑的叫聲） 杜鵑。（學生讀）練習說話： 杜鵑（在干什么）杜鵑（在那兒）干什么？