蘇教版國標本語文第三冊 識字6
（第一課時）教學目標：
1.能憑借圖畫或聯系生活實際理解本課詞語。
2.初步了解我國東部、南部、西部、北部各地的風情，激發學生對祖國的熱愛之情。
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一.激趣導入：
1.小朋友，你們喜歡旅游嗎？你們爸爸媽媽一定帶你們去過許多地方旅游，能說給大家聽聽嗎？
2.小朋友去過的地方可真多！是的，我們的祖國幅員遼闊，物產豐富，風景優美，看，（出示圖一）在我國北部草原上，駿馬奔騰；（出示圖二）在東部的江南，春雨綿綿，花兒開放；（出示圖三）在南部的海島上，驕陽似火；（出示圖四）在西部的高原上，冰雪覆蓋。
3.你們想不想一起到祖國各地去旅游？不過，去旅游就要做好旅游前的準備。其實剛才大家看到的就在今天我們要學的識字6里面，（板書：識字6）如果我們把識字6的字音讀對了，詞兒讀準了，我們就能出發去這些地方。
二.初讀詞串：
1.讓我們趕緊翻到書本78頁，自由讀這一課，注意讀準字音。
2.小朋友讀得多認真哪！看，生字寶寶也急著出來跟你們見面了！
出示生字：塞、南、驕、島 誰認識它們？指名讀，齊讀。
3.生字讀得這么好，相信詞兒一定也能讀得很準，同桌互相讀讀。
4.小火車要開起來了。（出示詞語，開火車讀）
5.詞兒也讀準了，相信小朋友詞串也能讀得很好。你最喜歡讀哪一行，就讀給大家聽哪一行。
6.去掉了拼音行嗎？誰愿意當小老師領著小朋友讀一、二行？三四行呢？
7.小老師真能干！我們一起把詞串連起來讀一下。
三.精讀詞串“
1.過渡：小朋友真了不起，一會兒功夫就把詞兒讀準了。好，現在咱們就出發吧！（出示：小火車）瞧，咱們的“神州號”小火車都開來了！小火車會載我們到哪些地方玩呢？大家先聽一聽。（聽課文錄音）知道到什么地方去嗎？原來我們要到（板書：塞北 江南 海島 高原）這些地方去旅游。
2.這些地方分別在哪兒呢？（出示中國地圖）分別講解塞北、江南、海島、高原的地理位置：這就是我們祖國的地圖。這是長城，在長城以北的地區就是塞北；這條是長江，長江以南的地區就是江南；在祖國南部海洋中的小島就是海島；祖國西部的地區就是高原。
3.你最想去哪個地方？小火車要開了！（邊聽歌曲《開火車》學生邊拍手）
4.好，火車到了你最想到的地方，快下車吧！趕快把寫那個地方的詞串好好讀讀，呆會兒給我們介紹介紹為什么會喜歡？讀好了嗎？快給同桌的小伙伴介紹介紹你最喜歡的地方。
5.討論、交流，并隨機學習四行詞串。
學習“駿馬 秋風 塞北”
（1）你最喜歡“塞北”？請你先把這一行讀一讀。塞北有什么吸引你？
（2）塞北到底是怎么樣的呢？（出示塞北圖）看，這就是塞北。那么在塞北的大草原上，你看到了什么？聽到了什么？（看到了一匹匹奔馳的駿馬，聽到了風聲、馬嘶聲、馬蹄聲）
（3）這些馬個個長得怎么樣？長得高大又強壯的好馬就是駿馬。（出示“駿馬”一詞并變色）指導朗讀。誰來讀這個詞？指名讀，齊讀。
（4）師述：（出示圖片）在一望無際的塞北草原上，一匹匹膘壯強悍的駿馬，正迎著秋風奔馳著，我從剛才大家的眼神中可以看出，你們被塞北的風光迷住了，老師也被吸引住了，真想讀一讀這行詞串。