蘇教版國(guó)標(biāo)本語(yǔ)文第三冊(cè) 識(shí)字6
（5）范讀。你覺得老師讀得怎么樣？知道老師為什么能讀得這么好？告訴你一個(gè)小秘密，只要一邊讀這個(gè)詞語(yǔ)，一邊腦子里想象這個(gè)畫面，像放電影一樣，這樣就能讀得像老師這樣好。自由讀，指名讀。
（6）老師發(fā)現(xiàn)好多男同學(xué)特別喜歡塞北，你們一塊兒讀讀。女同學(xué)也來試試吧！
（7）小朋友讀得真好！老師仿佛已經(jīng)來到了美麗的塞北大草原上。請(qǐng)喜歡塞北的小朋友一起站起來美美地讀一讀。
學(xué)習(xí)“杏花 春雨 江南”
（1）小朋友最喜歡塞北，其他小朋友最喜歡哪兒呢？誰(shuí)來介紹介紹？
（2）你最喜歡“江南”？請(qǐng)你先把這一行讀一讀。能說說為什么喜歡嗎？
（3）想不想親眼看看？（動(dòng)畫：江南風(fēng)光）師述：瞧，粉紅粉紅的杏花露出了笑臉，在蒙蒙春雨中顯得更加?jì)善G，裝扮著江南美麗的春天。
（4）你覺得江南怎么樣？（美）你能把這種感覺讀出來嗎？邊讀邊想象江南美麗的畫面，老師給你們配上優(yōu)美的音樂。（古箏曲）指名讀。
（5）你們還知道江南什么？是啊，江南水鄉(xiāng)，粉墻黛瓦，小橋流水，曲巷幽弄，特別是江南的蘇杭，自古就有“人間天堂”的美稱。你想用哪些詞來贊美江南？老師也送你們兩個(gè)成語(yǔ)：錦繡江南，風(fēng)景如畫。
（6）（出示“江南”一詞并變色）江南這么美，我們?cè)僮x讀這個(gè)詞。
（7）讓我們喜歡江南的小朋友一起再來美美地讀一讀這一行。
學(xué)習(xí)“椰樹 驕陽(yáng) 海島”
過渡：小朋友最喜歡塞北，小朋友最喜歡江南，其他小朋友最喜歡哪兒呢？誰(shuí)來給大家介紹介紹？
（1） 你最喜歡海島？請(qǐng)先把這行詞串讀一讀。為什么喜歡海島？給大家介紹介紹。
（2）在海島上長(zhǎng)著許多椰樹（出示兩幅椰樹圖），你覺得椰樹長(zhǎng)得怎么樣？（出示“椰樹”一詞 ）你能把它讀出來嗎？指名讀，齊讀。
（3）理解“驕陽(yáng)”。
a.去年我的一個(gè)朋友到海島去旅游，回來以后，我們大家都說她變黑了，知道為什么嗎？是啊，我們?cè)~串中就有一個(gè)詞語(yǔ)寫了太陽(yáng)很大，知道是哪個(gè)嗎？
b.閉上眼睛想象：炎熱的夏天來臨了，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照，你正走在馬路上，這時(shí)，是什么感覺？睜開眼睛，告訴大家。師述：真是驕陽(yáng)似火啊！
（4）現(xiàn)在讓我們一起來領(lǐng)略一下海島風(fēng)光吧！（出示一組海島風(fēng)光的圖片）
（5）指導(dǎo)朗讀。
看來，你們的心都被海島深深吸引住了！誰(shuí)想讀？一、二兩組和三、四兩組比賽讀。想去海島的都來讀！
學(xué)習(xí)“牦牛 冰雪 高原”
過渡：“高原”這地方誰(shuí)最喜歡？
（1）你最喜歡“高原”？請(qǐng)你把這一行讀一讀。給大家介紹介紹為什么喜歡？
（2）（出示圖片）這就是牦牛，看了圖以后，你知道了什么？教師簡(jiǎn)介：牦牛全身長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，生活在冰雪覆蓋的高原地區(qū)，是那兒人們耕地和運(yùn)輸?shù)暮脦褪郑员环Q為“高原之舟”。牦牛不怕寒冷可真了不起！（出示“牦牛”一詞）指名讀。齊讀。
（3）下面讓我們一起走近高原，走近牦牛吧！（欣賞一組有關(guān)高原、牦牛的圖片）指導(dǎo)朗讀。牦牛既不怕寒冷，又那么勤勞，誰(shuí)愿意來讀這一行？指名讀。聽了他的朗讀，我好象看到了牦牛馱著東西走在冰雪覆蓋的高原上，為人們運(yùn)輸貨物呢！腦子里邊想象邊齊讀。喜歡高原、喜歡牦牛的小朋友腦子里邊想象邊一起讀。
四.賞讀詞串
1.引讀課文。