蘇教版國標本語文第三冊 識字6
剛才，我們來到祖國的不同地方，欣賞到了不同的美。我們迎著瑟瑟秋風，來到了遼闊的塞北草原——（接讀第一行）；我們沐浴蒙蒙細雨，漫步美麗的江南——（接讀第二行）；我們再去炎炎夏日下的海島——（接讀第三行）；我們再登上冰雪覆蓋的高原——（接讀第四行）。
2.老師非常喜歡這篇詞串，很想讀一讀。（配樂讀）
3.老師讀得好不好？你們喜歡這些詞串嗎？那么用你喜歡的方式來讀，可以自己讀，也可以同桌兩個人一起讀，還可以加上動作讀，準備準備，等會兒和老師比賽誰讀得更好！
4.指名朗讀。（配樂）
5.都這么喜歡，一起來吧！齊讀詞串。
五.鞏固詞串
游戲：魔法鏡
1.過渡：看你們讀得這么好，相信這次旅游一定很開心。玩累了，讓我們做個游戲調節一下吧！
2.介紹游戲方法：（出示游戲規則）這個游戲名稱叫“魔法鏡”，看清楚每次出現的圖片，在魔法鏡中找出與其相對應的文字，點擊那一塊就行了，對了，電腦博士就會給你加分，同時請你領著小朋友讀一遍，錯了，下面三個壞蛋就會破壞魔法鏡，如果全部做完就可以看魔法鏡的巨大威力。敢和電腦博士挑戰嗎？
3.指名上臺做游戲。
六.學習生字
1.愉快的旅游結束了，瞧！（出示生字寶寶）生字寶寶也出來歡迎你們回來了，還認識它們嗎？指名讀，齊讀。
2.今天我們要來學習這兩個生字。（出示南、島）一起再喊喊它們的名字。你們有什么好辦法記住它們？（邊相機映示邊講解：只要把“島”字的“一”改成“山”，就是“島”字了；“南”下面不是“羊”，而是比“羊”少了一橫）
3.指導書寫。
（1）寫“南”字時，應注意寫好哪一筆？（映示）教師范寫。
（2）寫“島”時，要注意“島”字里面有個山，山是扁山，里面藏不住，露出一半來。教師范寫。
（3）下面請小朋友描寫并開始寫這兩個生字。朗讀寫字姿勢歌。
4.學生在音樂聲中寫字。教師巡視。
板書設計：
識字6
塞北
江南
海島
高原