教學目標：1、正確流利有感情地朗讀課文并入情入境地背誦古詩《靜夜思》。2、能聯系上下文理解詩句的意思，體會作者思念、熱愛故鄉的感情。3、學會四個生字“意、照、層、代”，理解由生字組成的詞語。4、培養閱讀、積累古詩的習慣。...

一、教學片斷：師：讀了古詩的題目《靜夜思》，你知道了些什么？生：我知道是在夜晚。師：那這是一個什么樣的夜晚呢？生：安靜的夜晚。生：靜悄悄的夜晚。師：你們真能發現。...

案例背景：《英英學古詩》是蘇教版第三冊的第三課。這篇課文用了和以往課文不一樣的形式對話來表現的。這篇課文寫了了英英和奶奶的一段對話，對話中英英生動而自然地介紹了古詩《靜夜思》的作者及詩句的意思，讓學生在饒有興趣地朗讀祖孫...

教學目標：1、讀準生字詞，初步識記生字字形，讀準一個多音字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，理解詩意。3、初步感悟詩人思念故鄉的情感。教學重難點：理解詩意和詩人所要表達的思鄉情。...

第一課時教學內容：初步感知課文，學會本課生字，理解詞語。教學目標：初讀課文，學會本課生字，理解詞語教學重點:掌握生字詞教學準備:投影片教學過程：一、談話導入同學們，誰能背一首古詩給大家聽聽。...

【背景】 語文就是語文，但又不僅僅是語文…… “語文是廣闊的，語文是博大的，語文是深沉的，語文是變化無窮的，語文是美麗透明的，語文是溫暖濕潤的。 語文可以吞吐八荒，也可以靜影澄碧；可以凝固，也可以燃燒；可以化合，也可以分解。...

課堂是學生的，學生是課堂的主人，在教學中理應把課堂還給學生，讓他們當家作主站起來。語文新課程標準基本理念也突出了“課堂教學中倡導學生主動參與、樂于探究勤于動手的能力，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、研究...

一、看拼音寫漢字gu shi zhao liang yi si shou xian an jing ye wan jiao shu二、選字填空，再讀一讀（1）首手一（）古詩一（）好字（2）望往（）上看一（）無邊（3）思絲雨（）意（）三、請你把古詩補充完整，再填空。靜夜思，疑霜。...

課題3、英英學古詩備課者許葉學習目標1. 學會本課生字，認識偏旁“青”，理解生字組成的詞語。2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。3. 發展學生的想象力，培養學生學習古詩的興趣。...

課時目標：1、能正確、流利地朗讀課文，能背誦古詩《靜夜思》。2、能聯系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛家鄉的情感。3、學會剩下的生字。教學過程：一、復習導入1、 開火車指名讀生字詞。...

《3、英英學古詩》教案教學目標：1.能正確、流利地朗讀課文，能背誦古詩《靜夜思》。2.學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫，認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.能聯系上下文，理解詩句意思，體會作者思念，熱愛故鄉的感情。...

師：請同學們看書上29頁左上角的圖，英英在干什么？生：英英在背古詩給奶奶聽。師：對了，英英不但背給奶奶聽，還把意思講給奶奶聽呢。請同學們再仔細看看，這篇課文和一般課文有什么不同，都采用了什么形式？生：都采用了“對話”的形式...

巧設情景朗讀為課堂注入活力——《英英學古詩》作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：68巧設情景朗讀 為課堂注入活力——《英英學古詩》今天第一節課是語文，這節課學的是《英英學古詩》一課。...

教學目標：1. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《靜夜思》。3. 激發學生學習古詩興趣。4. 認識對話的書面表達形式。教學重難點：識字、寫字；背誦古詩、朗讀課文。...

作者：童話劇轉貼自：本站原創點擊數：106《英英學古詩》教學一瞥師：這首詩的題目“靜夜思”是什么意思？“讀書百遍，其義自現”自己讀讀、想想。 尹浩源：“靜”，表示安靜，“夜”是夜晚，“思”是思念故鄉。...