云房子（第二課時）
指名說說。評：你的云房子真是獨特，與別人不一樣；你的云房子比小鳥的漂亮多了；如果能像書上一樣用上好聽的詞語就更好了；你的想象力真豐富，可以評為想象小明星了。
11、小朋友，我們和小鳥一起造了這么多云房子，它們各有各的形狀，你能用一個詞語把這么多云房子的樣子全說進去嗎？生自由說。老師這里也有一個成語要送給你們。（送成語并貼出板書：千姿百態）
第3、4自然段：
1、小鳥們造完云房子后心情怎么樣？（很開心、很高興）誰來讀讀這個詞？（⑿多媒體出示：開心極了）
指名讀，一起讀。評：你也是只快樂的小鳥；老師看到這位小朋友臉上開心的笑容了；誰再當回開心的小鳥
2、小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”（多媒體出示）。讀詞。
指名讀，一起讀。評：小鳥們可開心了，能讀得輕快些嗎？這只小鳥可真開心，讀得這么歡樂。
3、熱情好客的小鳥們，讓我們把開心的心情送進句子里去一起來讀這兩段，好嗎？（多媒體出示第3、4自然段）
4、小鳥們玩得開心嗎？你們覺得開心嗎？那老師請男小朋友和女小朋友來比賽一下了，聽一聽誰讀得最開心？（男生讀3，女生讀4。）
第5、6自然段：
1、男小朋友讀得真不錯，女小朋友讀得就更棒了。可是，正當大家玩得開心的時候，“忽然，呼啦啦吹來了一陣風。”小朋友仔細看，天空中有什么變化了？（⒀多媒體演示云房子變小、不見了。）指名回答。
2、（⒁多媒體出示文字：“咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？”）a、這時小鳥的心里是多么地驚奇，大家一起驚奇地問。b、小鳥們也很著急，大家一起著急地問。c、它們還會小聲地自言自語……d、它們還會大聲地問……
3、（⒂看多媒體畫面）云房子不見了，沒有了。看，圖上還有什么呢？（⒃出示朗讀：笑瞇瞇的太陽、水汪汪的藍天）讀好這兩個詞。
4、是啊，盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽公公，水汪汪的藍天卻讓我們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈和清純，連老師也被這一刻的美景陶醉了。因此老師想要送你們一個成語：一碧如洗。（出示卡片朗讀后貼出板書）
5、誰來美美地讀一讀課文的最后一段？（⒄多媒體出示第6自然段，指讀。）
四、總結朗讀。
小朋友，大自然是多么的神奇。天空有云的時候（邊說邊貼云圖），千姿百態，逗人喜愛；而有風、沒有云的時候（貼風圖），又是那么地純凈艷麗、一碧如洗。真美呀！（板書：美！）讓我們拿起書，再來把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？（朗讀全文）
五、課堂作業：做《補充練習》。
六、課外朗誦：詩歌《給一片純凈的藍天》
板書設計： 22、云房子
有云的圖片 千姿百態
美！
有風的圖片 一碧如洗