45我愛故鄉的楊梅
教學目標 1.能在語言環境中獨立認讀本課的9個生字；能記住 “貪、膩、唇、腐” 的字形；積累詞語“細雨如絲、貪婪、狹長、桂圓、嘴唇、果肉、甜津津、豆腐”；能聯系課文內容理解“貪婪”等詞語。2.能正確朗讀科文。能按要求邊讀課文邊劃出描寫楊梅的句子；能選擇自己喜歡的一句句子摘抄下來，并能有感情的朗讀。
3.了解楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛，體會作者熱愛故鄉之情。
教學重點和難點 1.通過閱讀，理解課文內容，弄清課文是怎樣寫楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛。
2.從字里行間體會作者喜愛故鄉楊梅之情。
教學媒體 ppt
課前學生準備 充分預習課文
教學流程 一、激發興趣，揭示課題。
1.板書課題，讀題。
2.今天，我們就來學習《我愛故鄉的楊梅》。
二、自讀課文，整體感知。
1.自由借助拼音，朗讀課文，自學生字新詞要求：字音讀準，不加字漏字。
2.檢查交流。
（1）抽讀生字卡片。
（2）讀詞語：貪婪 吮吸 甘露 桂圓 細膩 果肉 狹長 甜津津 細雨如絲 四季常綠。
（3）接龍讀課文。（師生評議）
3.理清層次。
（1）按課文內容填空
（ ），楊梅掛滿枝頭，樣子（ ），遍身（ ），成熟后，刺（ ）。開始，楊梅的顏色是（ ）隨后（ ），最后（ ）。沒有成熟的楊梅吃在嘴里（ ）。成熟了就（ ）。
三、講讀課文，體會感悟。
1.學習第2節。
（1）學生自由讀。
（2）朗讀自己喜歡的句子，說理由。
（3）小結：是呀，課文的第2節描寫了春雨中的楊梅樹。作者用了擬人的手法，寫出了楊梅樹的勃勃生機。（板書：生機勃勃）
（4）讓我們一起用欣喜、喜歡的語氣來讀讀第二節。
2.學習3—6節。
（1）端午節過后，楊梅成熟了，楊梅果顯得更可愛了。輕聲讀讀3—6節，想想每一節主要寫了楊梅哪方面的特點？
交流，板書：數量、樣子、顏色、味道。
（2）你對楊梅果的什么特點最感興趣？請你選擇其中一個特點讀一讀。
指名朗讀。
交流，出示相應的課文內容。既然你們那么喜歡書中的描寫，那么就請你們再讀讀課文，把你喜歡的句子抄一抄，背一背。
形狀：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
顏色：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。
（3）師：表示顏色的詞溜走了，你還會說嗎？
楊梅先是（ ）的，隨后變成（ ），最后幾乎變成（ ）的了。它不是真的變（ ），因為太（ ）了，所以像（ ）的。你輕輕咬開它，就可以看見那（ ）的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了（ ）的汁水。