45我愛故鄉的楊梅
教學目標 1.能在語言環境中獨立認讀本課的9個生字;能記住 “貪、膩、唇、腐” 的字形;積累詞語“細雨如絲、貪婪、狹長、桂圓、嘴唇、果肉、甜津津、豆腐”;能聯系課文內容理解“貪婪”等詞語。2.能正確朗讀科文。能按要求邊讀課文邊劃出描寫楊梅的句子;能選擇自己喜歡的一句句子摘抄下來,并能有感情的朗讀。
3.了解楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛,體會作者熱愛故鄉之情。
教學重點和難點 1.通過閱讀,理解課文內容,弄清課文是怎樣寫楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛。
2.從字里行間體會作者喜愛故鄉楊梅之情。
教學媒體 ppt
課前學生準備 充分預習課文
教學流程 一、激發興趣,揭示課題。
1.板書課題,讀題。
2.今天,我們就來學習《我愛故鄉的楊梅》。
二、自讀課文,整體感知。
1.自由借助拼音,朗讀課文,自學生字新詞要求:字音讀準,不加字漏字。
2.檢查交流。
(1)抽讀生字卡片。
(2)讀詞語:貪婪 吮吸 甘露 桂圓 細膩 果肉 狹長 甜津津 細雨如絲 四季常綠。
(3)接龍讀課文。(師生評議)
3.理清層次。
(1)按課文內容填空
( ),楊梅掛滿枝頭,樣子( ),遍身( ),成熟后,刺( )。開始,楊梅的顏色是( )隨后( ),最后( )。沒有成熟的楊梅吃在嘴里( )。成熟了就( )。
三、講讀課文,體會感悟。
1.學習第2節。
(1)學生自由讀。
(2)朗讀自己喜歡的句子,說理由。
(3)小結:是呀,課文的第2節描寫了春雨中的楊梅樹。作者用了擬人的手法,寫出了楊梅樹的勃勃生機。(板書:生機勃勃)
(4)讓我們一起用欣喜、喜歡的語氣來讀讀第二節。
2.學習3—6節。
(1)端午節過后,楊梅成熟了,楊梅果顯得更可愛了。輕聲讀讀3—6節,想想每一節主要寫了楊梅哪方面的特點?
交流,板書:數量、樣子、顏色、味道。
(2)你對楊梅果的什么特點最感興趣?請你選擇其中一個特點讀一讀。
指名朗讀。
交流,出示相應的課文內容。既然你們那么喜歡書中的描寫,那么就請你們再讀讀課文,把你喜歡的句子抄一抄,背一背。
形狀:楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。
顏色:楊梅先是淡紅的,隨后變成深紅,最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑,因為太紅了,所以像黑的。你輕輕咬開它,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。
(3)師:表示顏色的詞溜走了,你還會說嗎?
楊梅先是( )的,隨后變成( ),最后幾乎變成( )的了。它不是真的變( ),因為太( )了,所以像( )的。你輕輕咬開它,就可以看見那( )的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了( )的汁水。