使用教材：九年義務教育六年制小學教科書《語文》第六冊教學目標：1.學會本課的11個生字新詞。2.理解課文內容，了解故鄉楊梅的可愛，受到熱愛家鄉的教育。3.學習作者按一定順序、抓特點的觀察方法，培養留心周圍事物的習慣。...

一 教學目標 1、了解故鄉楊梅的可愛，受到熱愛家鄉的教育。2、學習作者按一定順序，抓特點的觀察方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。3、學會本課新生字、詞。4、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。...

教學目標：1、正確認讀本課的9個生字，積累詞語11個，反義詞3對。指導書寫“唇”。2、知道課文分哪幾方面來介紹楊梅，并能找到并讀懂有關句子。3、通過感情朗讀課文，體會作者喜歡楊梅，借楊梅抒發對故鄉熱愛之情。...

一、課文簡析 《我愛故鄉的楊梅》是一篇狀物抒情的記敘文，文章開篇點明主旨，直接抒發了“我”對故鄉楊梅、對故鄉的熱愛之情。接著將強烈的感情融進了對故鄉楊梅樹生動形象地描述之中，然后著重描寫了楊梅的可愛。...

教學要求 1.了解故鄉楊梅的可愛，受到熱愛家鄉的教育。懂得愛家鄉是愛祖國最基本的體現。 2.學習作者按一定順序、抓特點的觀察方法，培養細心觀察周圍事物的習慣。為課后練筆做準備。 3.在弄清自然段主要意思的基礎上，繼續練習分段。...

12 一 教學目標1、了解故鄉楊梅的可愛，受到熱愛家鄉的教育。2、學習作者按一定順序，抓特點的觀察方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。3、學會本課新生字、詞。4、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。...

教學建議教材分析 這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。 課文篇幅短小，層次清楚。首先，作者開門見山地點出“我”的故鄉所在地，“我故鄉在江南，”。...

學習目標： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。 2、了解楊梅樹和楊梅果的可愛，體會作者熱愛故鄉的思想感情。 3、拓展閱讀，用學文中積累的語言練習說話。...

關注體驗重視積累鼓勵創造——人教版第六冊教學片斷實錄與評析師：通過朗讀課文，同學們對楊梅一定有了更深的認識，誰愿意發表自己的見解呢？生：我知道楊梅是圓形的，渾身長滿了小刺。...

設計理念朗讀教學是小學語文教學的一項重要內容，它貫穿于教學過程的始終。本節課的設計力求在朗讀中感受作者的思想感情，以讀促悟，科學的將事物 、生活與語文融為一體，讓學生在不斷的感知中積累知識。提高素養。...

一教學目標1、了解故鄉楊梅的可愛，受到熱愛家鄉的教育。2、學習作者按一定順序，抓特點的觀察方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。3、學會本課新生字、詞。4、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。...

教學目的：1、學會本課13個生字，認識3個生字。能正確讀寫生字組成的詞語，2、有感情地朗讀課文3、體會作者愛家鄉，愛楊梅的思想感情。4、在學習中積累語言。教學重、難點：理解、體會楊梅的可愛，體會作者喜愛故鄉楊梅之情。...

語文教學重視學生學習按一定順序、抓特點的觀察方法，養成留心觀察的習慣。通過重點詞、重點句來理解課文內容，體會作者的思想感情。比如：《我愛故鄉的楊梅》一課，體會作者喜歡楊梅的可愛、美麗，來抒發對故鄉的熱愛之情。...

一、說教材《我愛故鄉的楊梅》是小學語文第六冊第四單元中的一篇課文。課文描述了故鄉楊梅樹的美麗及楊梅果的可愛，表達作者熱愛故鄉的思想感情。課文雖然短小，但層次清楚，語言優美簡潔、樸實親切。...

●重點生字貪：（觸）chù 抵、頂：抵觸。“羝羊觸藩，贏其角”。碰，撞：觸礁。觸電。觸動。觸摸。觸發。觸犯。觸怒。遇著：接觸。觸覺（ju?）。觸目驚心。觸角（ji僶）。觸景生情。觸類旁通。因某種刺激而引起感情變化：感觸。...