蘇教版二年級語文下全冊教案1
二、教具準備：
教學掛圖
一、 教學過程：
一、審題，認讀說話要求。
二、指導。
1. 自由讀題目要求，邊讀邊想。
2. 指名讀題目要求，結合圖想一想。
3. 指導看圖1：
看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢正確嗎？為什么？
（一個女學生在教師辦公室跟老師說話，說著說著，站成了“麻花腿”，一只手在搔頭，另一個手在拽衣服的邊。）
4. 指導看圖2、3：
看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢正確嗎？為什么？
圖2：一家人在吃飯，那個男孩把腳翹到了凳子上。
圖3：上課時，一位男同學起來發言，他彎者腰，兩個胳膊按在桌面上，連上還做著滑稽的表情。
三、情境表演。
1.上課時，老師請你發言。
2. 進辦公室和老師說話。
二、 教師小結：
在不同的地方，跟不同的人說話，應當注意恰當的姿勢。一般應做到大方、端正、不隨便。
1古詩兩首
教學要求：
1.學會7個生字（讀準音、認清形、記住意、寫美觀）
2.學習兩首古詩，熟讀成誦，了解詩句的大意，感受作者對春天，對大自然的喜愛之情。
教學用具：生字卡片、課外閱讀資料
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一. 談話導人，介紹作者，詩名
《春雨》唐杜甫
《春曉》唐孟浩然
二. 初讀課文，讀準字音
1.自由認讀古詩以及生字詞；
2.指名讀古詩，指導正音；
3.齊讀生字詞，齊讀古詩。
三. 解讀詩文，讀通詩句
《春雨》
1.春雨的特點是什么？
2.重點理解：
好雨——
知時節——
乃——
潛——
隨風潛入夜，潤物細無聲——
3.朗讀
《春曉》
1. 重點理解：
眠——
不覺曉——
啼鳥——
知多少——
夜來風雨聲，花落知多少。——
2.人們對春天有怎樣的感情？
3.朗讀
四. 理解詩情，讀好詩句，熟讀成誦
1.欣賞感受。聽老師介紹和古詩有關的課外資料，進一步理解詩情，練習朗讀；
2.指名誦讀，品評指導
3.齊讀（配樂）
4.背誦
五. 課后作業設計
1.收集2-3首描寫春天的古詩，讀一讀；
2.朗讀背誦《春雨》、《春曉》；
3.預習生字
第二課時
六. 朗誦古詩，鞏固復習
七. 拓展體會
1. 小組匯報收集的詩歌；
2. 老師評點。
八. 學習生字
1. 認讀生字，鞏固字音
2. 自學生字，主動記字
3. 老師重點指導：隨、曉
4. 學生臨描，老師巡視
九. 課后作業設計
1.“春天的歌”詩歌朗誦會
2.“我愛春天”書法比賽
2 蠶姑娘
教學目標：
1、了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。
2、會本課的13個生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。
3、會仿照例句用“漸漸”寫話。
4、能通過整理排列錯亂的句子，了解蠶的生長過程。
教學重點：學會本課字詞，會仿照例句寫話，能整理排列錯亂的句子。