浙教版第四冊全冊教案3 不是為了分數
1、得、數，說出它們的不同讀音，并組詞。完成課后部分第1題。
得救了（dé děi） 得改過來（dé děi）
分數（shǔ shù） 數不清（shǔ shù）
2、開火車認讀生字卡片。
3、請兩個學生分別讀第1、2段。
二、學習3、4段。
1、自己讀3、4兩段，劃出雷鋒和那個同學說的話。說說你找到了誰說的話。
2、同學的話用怎么樣的語氣讀？問：他為什么會奇怪？[驚奇]
3、雷鋒是怎么說、怎么做的？
4、讀了兩人的對話，你明白他們對考試的看法一樣嗎？
5、那個同學聽了又怎么說？讀好反問句。
“這不是白辛苦嗎？”“這”是指什么？[你說雷鋒這樣是白辛苦嗎？]這句話真正的意思是什么呢？
6、雷鋒又是怎么回答的？用堅定、有力的語氣讀：“我是為了學好知識，不是為了分數！”
7、分角色朗讀兩人的對話。
8、你覺得他們誰說的比較對？為什么？
三、學習生字。
1、想好辦法記一記剩余的生字。
2、哪幾個有困難的提出來，大家幫助解決。
及：“極”去偏旁，組詞，及時、及格
格：形聲字
答：上下結構，竹字頭。
遍：半包圍結構，里面一個“扁”，書空。
四、作業指導。
1、齊讀課文。
2、指導書寫：答、遍
第3課時
教學目標：
1、復習鞏固本課字詞，聽寫詞語。
2、朗讀指導，詞句訓練，懂得學習不是為了分數，而是為了學好知識。培養學生及時訂正的好習慣。
教學過程：
一、復習。
1、看拼音寫詞語。
zǐ xì nǔ lì jí gé gǎi zhèng dá cuò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、填空。
a、下回是下回，（ ）我得把（ ）改正過來。
b、我是為了（ ），不是為了（ ）。
二、有感情地朗讀課文。
1、雷鋒是怎樣對待老師批改過的考卷？
2、你是怎樣對待老師批改過的考卷和作業的？
3、說說學了課文后，你以后會怎樣對待老師批改過的作業和考卷？
4、完成課后第5題：課文中那個同學說的“這不是白辛苦嗎”，這句話的意思是什么？選擇正確的答案，打√。
⑴雷鋒把做錯的題目重新做一遍，是白辛苦。 （ ）
⑵雷鋒把做錯的題目重新做一遍，不是白辛苦。 （ ）
三、指導練習。
1、抄寫重點句。
學習是為了獲得知識，不是為了分數。
2、用“檢查”寫一句話。
（1）、讀例句，了解句式：
醫生給我們檢查身體。
（誰）給（誰）檢查（什么）
（2）、理解“檢查”的意思（仔細查看，從中發現問題）
（3）、說說“檢查”可以與哪些詞語搭配。（檢查毛病、衛生、作業……）（4）、按要求寫句子。]
說說：檢查（），各自準備一句話，指名匯報，教師反饋，寫下來。
3、完成《課堂作業》。
板書： 3、不是為了分數
是為了學好知識 不是為了分數
仔細檢查 重新做題