《楊樹之歌》教學實錄
2、生朗讀、評價：最后一句應該讀得小聲些，因為楊樹在悄悄地唱歌。
3、指導把最后一句讀得小聲些。生示范，齊讀。
（二）用同樣的方法學習第二、三節
1、喜歡第二節的同學齊讀。
師：說說你弄明白了什么問題？有什么不懂的地方。
生1：我弄明白了原來大葉楊把歌唱給老爺爺、老奶奶、小朋友聽。
生2：我想知道大葉楊唱的是什么？
師：對，葉楊成天嘩啦啦地歌唱，它會對小寶寶、老奶奶、老爺爺唱些什么呢？
生1：楊樹對小寶寶唱“嘩啦啦，嘩啦啦，小寶寶，捉迷藏，真快樂。”
生2：楊樹對老爺爺唱“嘩啦啦，嘩啦啦，老爺爺，下象棋，真悠閑。”
生3：楊樹對老奶奶唱“嘩啦啦，嘩拉啦，老奶奶，聊家常，樂開懷。”
師：你們真會編歌詞。你們想想楊樹還會在什么地方把歌唱給誰聽呢？模仿第二節說幾句。（激發學生展開想像，提高學生的想象、表達能力。）
生1：唱給可愛的小朋友，伴他讀書真快樂！
生2：唱給辛苦的清潔工，伴他勞動真輕松。
生3：唱給我們的楊老師，祝她幸福又美麗！
……
師：你們想象真豐富，大葉楊給人們帶來了這么多的快樂，大葉楊也一定很快樂，你覺得應該怎么讀？
生：應該讀出對大葉楊的感謝之情。
小組朗讀比賽、生評價。
師：誰帶著自己的感受把第三節讀給我們聽。
生讀，生質疑：大葉楊怎么也會拉手？怎么也會鼓掌？為什么要鼓掌感謝金色的太陽？
生互相幫助解決問題。
師：大葉楊越長越大，春天來了，枝繁葉茂，枝連著枝，葉連著葉，就像我們手拉著手，春風吹來，大葉楊在春風中發出嘩啦啦的聲音，原來是鼓掌感謝金色的太陽，是太陽讓大地有了四季的變化，使大葉楊春天發芽長葉，秋天落葉。
生再次朗讀體會：感謝大葉楊為我們送來了一片涼爽。
五、拓展延伸
1、了解更多普通的樹。
師：大葉楊成天歌唱，在任何環境中都能生存，即使是荒野、沙漠，依照看得見他們挺拔的身姿，他們不僅為人們送去陰涼，而且他們以自己挺拔的身軀抵擋風沙對人類的襲擊。大葉楊是人類的朋友，也是人類環境的保護神，你想對大葉楊說些什么呢？
生：我想對大葉楊說‘大葉楊?你成天不知疲倦地給我們唱歌?給我們帶來了快樂?我們很感謝你’。
……
師：像大葉楊這樣的樹還有很多很多，你還知道哪些樹朋友？
生：夏天，柳樹為我們撐起了一把綠色的大傘，我和小伙伴們跑到樹下看書、做游戲……
師：樹給我們帶來了很多很多的快樂和好處，樹能給我們帶來新鮮空氣，抵擋風沙，減少洪水災害，保護環境……那你想做些什么呢？
生1：我想把我喜歡的樹畫下來，并寫上一首詩。
生2：我想在河邊的柳樹旁邊立一個木牌，上面寫著‘愛護樹木，樹木是我們的朋友’。
生3：我想在我家門前種一棵小樹，綠化祖國，造福萬代。
……
師：你們真懂事，那課后大家一定要行動起來，為我們的家園增添一份綠！（在課結束時，我讓生簡介給我們帶來快樂的樹，讓生了解更多默默奉獻的樹，了解樹給我們帶來的好處，從而認識植樹、護樹的重要。盡量讓課堂充滿生機和活力。）
板書：
楊樹之歌：形象可愛
關愛人類
美化環境