蘇教版小學二年級語文識字教案
二 年級 語文 科目集體備課教案
課題：識字7 本課初備
課時 共 2課時,本課第2 課時個人復備欄 教學目標： 1.能有感情地朗讀，背誦、理解課文的意思。 2.學會正確、美觀地書寫剩余的生字。 3.擴展一些寫景的古詩，引導學生背誦積累。
重點難點： 課前準備： 教學掛圖或投影片、生字卡片。 教學過程： —、復習 1.讀一讀生字：“亭”、“聞”、“鳴”。 2.說一說“停、聞、鳴”的意思。 二、理解語意，背誦詩。 1.這課有一首很美的詩歌，寫的是什么呢?自己借助拼音把詩句讀準。 這首詩中還有四個生字，我們必須掌握，誰來讀一讀? (出示：耳、側、停、但) (1)自己讀一讀這四個生字。 (2)正音“停”；韻母是“ing"。 “側”：讀平舌音。 “但”：韻母是“an”， “耳”：韻母要卷舌。 (3)指名讀，開火車讀。 (4)去掉拼音再讀，齊讀。 3.請同學們再讀這首詩，注意一邊讀一邊看圖，想想這首詩寫的是什么意思? 4.學生相互讀，相互交流自己讀懂的意思。 5.你讀懂了什么?學生相互交流，教師適當點撥。 6.還有什么不明白的地方? (出示掛圖)看一看，這里的樹林長得怎樣? 為什么只聽鳥叫，而不見鳥，明白嗎? 7.怎樣才能把這首詩有感情地讀出來呢?指讀，齊讀。 8.這么美的詩，能把它背下來嗎?試試看。 自背，同座位互背，指名背，齊背。 三、教學生字 1.卡片認讀生字并組詞。 2，自學課后筆順表，并描紅。 3.指導寫字。 “耳”，最后三筆是從上到下的三橫，中間一橫要靠近橫中線。 但“停”，左窄右寬. 4.學生仿寫，教師巡視指導。 5.反饋，評析。 板書設計： 練習設計： 教后記： 參加備課人員
二 年級 語文 科目集體備課教案
課題：識字8 本課初備
課時 共 2課時,本課第 1課時個人復備欄