蘇教版小學二年級語文識字教案
課題：識字3 本課初備 課時 共 2課時,本課第 2課時 個人復備欄 教學目標： 1、 學會本課生字，其中田字格上的字只識不寫，認識兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。 2、 能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理解兒歌內容，教育學生做事要細心。 3、 初步理解會意字的構字特點，學會看圖領會字意識字，激發學生學字的興趣。 重點難點： 認識本課的生字，能按筆順正確地書寫，能按字的結構把字寫端正、勻稱。 課前準備： 掛圖 教學過程： 一、理解課文，指導朗讀。 1、 學生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家? 2、 交流討論，指導朗讀。 （1）從哪兒看出寧寧是個粗心的小畫家? （2）“爐灶、鴨子、桌子、大馬”正確的畫法是怎樣的？ （3）指導朗讀。 3、“可是個粗心的小畫家?”指導讀出疑問的語氣。 4、有感情的朗讀課文。 5、 指導背誦。 二、教學生字，指導書寫。 1、 認讀兒歌中的生字、正音。 2、 教學新偏旁。 3、 學生看筆順，描紅。 4、 說說你是怎樣記住這些生字的。 5、 讓學生在?習字冊?上描紅、仿影、臨寫生字。 6、 認讀課后詞語。 7、 讓學生在?習字冊?上描紅、仿影、臨寫詞語。 8、 聽寫詞語，檢測效果。 板書設計： 練習設計： 教后記： 參加備課人員 二 年級 語文 科目集體備課教案 課題：識字4 本課初備 課時 共 2課時,本課第 1課時 個人復備欄 教學目標： 1.學會本課的5個生字及生字組成的詞語，并會正確、美觀地書寫，學會1個；偏旁。 2.讓學生了解形聲字的特點。 重點難點： 學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。 課前準備： 轉盤一個 教學過程： 一、導入 1.(出示字卡)苗，這是什么字?齊讀兩遍。 2.“苗”能跟許多部首作朋友呢，我們快去看看。 二、學習形聲字 1.(出示字盤)看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦? (芎、韋、口、目、寧)。 2.組合后的字都有“苗”這一部分，讀音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是聲旁，“孑、韋、口、寧、目”就是形旁，表示與字的意思有關的，“描、瞄、喵、貓、錨”都是形聲字。 3.學習“苗”。 (1)“苗”的偏旁是什么?你想想這與什么有關? (2)你們見過什么植物的苗? (3)讀準字音。 (4)能為它組組詞嗎? 4.學習“描”。 (1)“描”為什么用提手旁? (2)誰能給“描”擴擴詞? (3)齊讀生字兩遍。 5.學習“瞄”。 (1)讀一讀字音。 (2)它的意思是什么?你是從哪里知道的? (3)讀一讀“瞄準”。這里“準”是翹舌音。 6.學習“喵”。 (1)“喵”誰會讀?這種聲音是哪種動物的叫聲? (2)為什么是口字旁呢? 7.學習“貓”。 (1)“貓”的偏旁是什么?這與什么有關? (2)讀準字音，齊讀詞兩遍。 8.學習“錨”。 (1)你們見過鐵錨嗎?(出示掛圖)看，輪船停泊時，用來穩定輪船的，一端上有兩個帶鉤的爪兒。想想看，為什么這兩個字都是金字旁呢? (2)讀一讀詞語，指讀，齊讀。 三、鞏固練習 1.轉動字盤，分成組來認讀。 2.開火車讀拼成的形聲字，分別組詞。 3.總結。 通過對這5個形聲字的學習，我們知道了形聲字的特點，老師這兒還有首小兒歌，專門來介紹形聲字的。 “學習形聲字，辨別要仔細。聲旁多表音，形旁多表義。掌握規律性，困難變容易”。 4.學生念兒歌，激發他們對學習漢字的興趣。 四、說話練習 1.你能用書上這6個詞語中的一個說一句話嗎? 能力強的學生可以讓他們用幾個詞連起來說一句話。 2.指名說，師生共同糾正。 五、指導寫字 1.出示“苗、貓、鐵、描、準”，仔細觀察這些生字，怎樣才能把它們寫美觀? 2.指導。 “苗”：“仆”的橫要比“田”略寬，字形才能美觀。 ‘貓、描”：左窄右寬，右旁“仆”的“一”要收，不能超過“田”，這樣整個字看起來才能美觀。 “鐵”：最后兩筆豎撇和撩要分開，整個宇才得舒展。 “準”：第四筆要寫在豎中線上。 3.教師書寫示范。 4.學生練習書空、描紅、仿寫。 板書設計： 練習設計： 教后記： 參加備課人員