蘇教版小學二年級語文識字教案
二 年級 語文 科目集體備課教案 課題：識字1 本課初備 課時 共 2課時,本課第 2課時 個人復備欄 教學目標： 1、正確、流利有感情地朗讀詞串。 2、觀察圖畫，借助圖畫去理解字詞。 3、了解水鄉秋天的特點，積累詞語。 重點難點： 激發興趣自主識字、讀詞，寫字。 課前準備： 掛圖 教學過程： 一. 連串成篇，形成積累。 1. 每一排詞語你們都讀得很好，連起來讀，你們還能讀好么？請四小組分別讀一排詞語。讀得真好聽，真上口，這里有個小秘密，瞧，一、二、四排最后一個字的韻母都是ang，所以讀起來特別上口，聽起來特別悅耳。 2. 聽了你們讀，我也想讀。師配樂朗讀。我讀得好么？知道我為什么讀這么好呢？（邊讀邊想）請大家一邊讀，一邊想象畫面。學生練習。 3. 點名配樂讀。（評議：停頓，想象。你讀得真好，封你做讀書大王）這么多人都想讀，這樣吧，請你離開座位，去找自己的好伙伴，你們兩個相互讀給對方聽。讀好了就回到自己的座位。都讀好了么，那就請大家起立，帶著心情，帶著表情一起來讀一讀吧，會背的可以閉上眼睛邊想邊背。配樂齊讀。 二. 示范指導，認真寫字。 1. 課文讀得真不錯，這些詞語你們都記住了么？出示生字。誰能熟練地讀出它們？點名讀。齊讀。把拼音去掉也行么？點名讀，開火車讀，齊讀。看來你們真的都記住了。 2. 現在我出個謎語考考大家，春天頭發青，秋天頭發白，遠看像棉花，風來起白浪,猜一植物。誰猜到了？你怎么猜到的？看看是不是它。你真聰明。 3. 接下來我們就來書寫這兩個字，仔細看看，你發現了什么？為什么都帶有草字頭？還發現了什么？對，上下結構的字，書寫時，上下兩部分要寫得扁而寬。觀察范字。師范寫，并提示注意點。學生描紅。 （寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。） 4. 出示田字個格“葦”，請大家仔細觀察，說說寫這個字時應該注意什么？ 教師根據學生的提示，進行范寫。學生描紅 出示生字，指明說說書寫注意點——師示范——生觀察書空——生描紅，師巡視指導。——評價、反饋。表揚書寫認真和姿勢正確的學生，指出存在問題，并進行矯正訓練。 板書設計： 練習設計： 教后記： 參加備課人員