蘇教版小學二年級語文識字教案
課時 共 2課時,本課第 1課時個人復備欄 教學目標： 1.學習本課8個生字，認識一個新偏旁“羽字頭”。 2.通過看圖、識字認字、誦讀詞串來認識有關冬天的事物，理解由生字組成的詞語。
重點難點： 通過看圖、識字認字、誦讀詞串，結合生活經驗認識有關冬天的事物，理解由生字組成的詞語。 課前準備： 投影片 教學過程： 一、情境導入。 今年的11月7日，請你看看那天的日歷上寫的是什么節氣？（指導學生看投影日歷）（是立冬）。這就意味著，冬天已經來了。在你記憶中，冬天是怎樣的？你怕冬天嗎？（有的可能怕，因為天氣實在太冷了，也有的學生不怕，因為冬天可以開展很多的活動，還可以玩只有冬天才有的游戲——溜冰、滑雪等）其實冬天也與其他季節一樣，有自己的獨特之處。那今天老師就與你們一起來感受一下冬天。 二、看圖說話學詞串。 出示投影，看圖指導： 1.冬天到了，天氣怎么樣？（通過看圖，讓學生感受：冬天到了，天氣變得很冷，都下起了大雪。指導學生說一說“鵝毛大雪”。） （1）引導學生看圖練習說話：冬天到了，寒流來了，…… （2）相機板書，讓學生認讀：寒流、大雪、北風。 （3）指導理解“寒流”：冬天到了，有時氣溫會突然下降，讓人感到特別冷，那是因為北方來了強冷空氣，這強冷空氣就叫“寒流”。前幾天，蘇州就來了一股較強的寒流，天氣怎樣？（一下子冷了很多，大家都及時加衣服，以免感冒了）（設計意圖：通過聯系生活經驗，幫助學生很快領悟詞語的意思，引導學生在生活中學習語文。）再讀這個詞語：寒流 2.這么冷的天，很多植物都發生了變化，還記得以前學習過的《北風和小魚》嗎？北風一吹，什么發生了變化呀？（樹葉落了，小草黃了，小鳥躲進了窩……），北風可真厲害，吹在你的臉上有什么感覺？（很冷，像刀割一樣）不過有一些植物一點也不怕，哪些植物不怕冷？它們分別是什么樣子的呢？ （這樣設計，能喚起學生對已知的回憶，讓學生感受到冬天來臨后的變化，為下一步的學習體會“歲寒三友”的品格做好參照。） （1）引導學生看圖，用自己的話表達。 （2）相機板書詞語：蠟梅、翠竹、蒼松（老師介紹：這三種植物因為不怕冷，被稱作“歲寒三友”。） （3）指名讀這一組詞，齊讀。 （4）看圖，這么冷的天氣里，這歲寒三友生長得如何呢？ 蠟梅開花了，黃黃的，散發出陣陣清香，多么誘人啊！ 翠竹還是那樣的綠，充滿著生機與活力。 青松挺得直直的，絲毫也不怕冷…… （5）教師補充《青松》，你瞧，這青松在大雪中依然挺拔蒼翠，一點兒也不怕冷，聽聽陳毅元帥對它的贊賞：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。你聽明白了什么呢？（學生能大概知道：青松不怕大雪壓，更不怕寒冷……） （6）讓我們一起來夸夸這幾位不怕嚴寒的好朋友吧！齊讀。 3.天這樣冷，動物們怎么過冬呢？（指名書說說）（有的遷徙，有的躲進洞里，有的搬家了……）是啊，動物們有自己過冬的高招呢，瞧，這些動物都躲到洞里去了，是誰呢？你認識嗎？ （1）引導學生看圖，認識這些動物朋友。 （2）相機板書詞語：蟒蛇、螞蟻、刺猬 （3）你對這些動物熟悉嗎？能介紹一下嗎？ a.對于螞蟻，學生比較熟悉，可以讓學生說一說。教師適時引導：到了冬天，你還能經常看到螞蟻嗎？很少很好，幾乎看不見了，因為它們躲到洞里去睡覺了。 b.關于刺猬：我們這一帶雖然屬于城鄉結合部，但是還是很少見到刺猬，因此教師指導學生看圖，介紹一下刺猬：它是要冬眠的動物，喜歡在夜間活動，遇到敵人會——全身縮成一個刺球，這是一種自我保護方式。很可愛哦！） 那你了解“蟒蛇”嗎？（先讓學生說一說 自己對蟒蛇的了解，教師再補充蟒蛇的特性，并簡要告訴學生遇到蟒蛇襲擊的解救方法——到水中，蟒蛇喜歡水，遇水會游開。） （4）這些動物怎么過冬呢？（讓學生說一說，應該都冬眠了，好好睡一覺了）指導學生大概了解“冬眠”。（因為天氣溫度低，為減少消耗，有些動物就冬眠了，大部分冬眠的動物屬于冷血動物。） （5）你還知道哪些動物要冬眠的？（松鼠、青蛙、狗熊……） （6）小結：這些動物可真會享受啊，這么冷的天，索性大睡一覺，啥都不用操心。咱們再來讀讀這些詞語，認識一下這些可愛的動物朋友。 4.在寒流到來的冬天，動物們可以躲進洞里不出門，那你是不是也這樣，經常躲在家里不出去？冬天這么冷，怎么過呢？（學生可能會說，開展活動多鍛煉啊）你們都不怕冷嗎？那你們會開展哪些活動呢？（讓學生交流：跳繩、踢毽子、跑步、扔沙包、打雪仗、堆雪人……）是呀，很多小朋友也不怕冷，你們看看，他們在干什么？指導學生看圖（大家在滑雪、溜冰、跳繩）還可以開展哪些活動呢？（冬泳、踢毽子、扔沙包……） （1）指導學生用“有的……有的……有的……”練習說話。（冬天到了，小朋友在開展各種活動呢，有的溜冰，有的滑雪，有的跳繩，玩得真開心啊！） （2）出示板書詞語：滑雪 溜冰 跳繩 （3）指名讀正確，齊讀。 （4）說話訓練：冬天雖然很冷，但是小朋友們很勇敢，大家一起開展這么豐富多彩的活動，那你最喜歡什么活動？能說說原因嗎？ 我最喜歡（ ），因為（ ）。 5.借助圖畫，看拼音讀詞語。自由讀、齊讀。 四、歸類學韻文。 1.小朋友，看著圖上的詞語，想一想，讀一讀，哪些詞語表示冬天氣候特點的？哪些詞語表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語表示在洞里過冬的動物的？哪些詞語表示體育鍛煉活動的？ 2.交流確定。（分行寫了冬天的特點）板書：天氣、植物、動物、活動 3.讀韻文。 （1）自己練習讀。 （2）指名讀，要求能讀準確、流利。 去掉生字注音讀韻文。（看黑板讀） 五、指導學習生字。 1.出示生字，請你說一說，你已經認識了哪些生字，已經會寫哪幾個字了？（雪、蠟、翠、蛇、刺、滑、冰、繩） 2.重點指導生字：刺、翠、蠟、滑 刺：左邊部分是“棘”的一部分，棘是指長滿刺的枝條，刺是其中的一根，注意左邊這部分與木有關，中間不封口，背誦口訣“刺字中間不封口，封口不成刺” 翠：指導學習新的偏旁“羽字頭”，注意“羽字做部首，沒有兩個勾”，記字口訣“小卒子頭上插羽毛”。 蠟：與“蠟燭”一同記。“蟲字后邊一個昔”。 3.學生學習這三個字的書寫并完成描紅部分作業。 六、作業布置：背誦韻文。 板書設計： 練習設計： 在括號里填上合適的詞 一（ ）寒流 一（ ）大雪 一（ ）北風 一（ ）蟒蛇 一（ ）翠竹 一（ ）蒼松 一（ ）臘梅 一（ ）刺猬 教后記： 參加備課人員