淺水洼里的小魚教學(xué)設(shè)計(jì)
[設(shè)計(jì)意圖：朗讀就是這樣，每一次朗讀都有新的收獲，新的感受，這樣漸漸深入的朗讀能很好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字的感知能力]
六、小結(jié)：是啊，這群小魚是不幸的，被困在淺水洼里的它們?cè)撚卸嗝吹闹焙秃ε拢贿@些小魚又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鼈兊纳鼱縿?dòng)著小男孩的心；小男孩是快樂(lè)的，因?yàn)樗米约旱碾p手挽救了一個(gè)又一個(gè)小生命。
四、拓展延伸：
猜想：文中在散步的“我”在聽(tīng)了小男孩的話后，會(huì)有什么變化嗎？沙灘上其他的人呢？這些小魚最終會(huì)有什么命運(yùn)呢？
[設(shè)計(jì)意圖：盡管猜想只是一種推測(cè)，但這里的猜想不是空想，它包含著孩子們美好的愿望。給孩子們表達(dá)愿望的機(jī)會(huì)，會(huì)對(duì)他們的行為產(chǎn)生很大的影響]
如果類似的事情發(fā)生在你身邊，你會(huì)怎么做呢？
出示詩(shī)歌《誰(shuí)在乎》：
誰(shuí)在乎
海中小魚回不了家，
誰(shuí)的心里最在乎？
籠中小鳥飛不上天，
誰(shuí)的心里最在乎？
叢林小鹿受了傷，
誰(shuí)的心里最在乎？
學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕ê妥龇ǎ頁(yè)P(yáng)那些富有愛(ài)心的孩子。
相信這首兒歌能表達(dá)我們大家的心聲：
出示兒歌《我在乎》： 我在乎
我把小魚送回家，
我讓小鳥飛上天，
我?guī)托÷拱褌危?br> 我和你們是朋友，
你的快樂(lè)
我最在乎！