觀摩課《淺水洼里的小魚》教學設計
②而這時，太陽越升越高，陽光越來越強，沙灘越來越熱。
再仔細讀讀這兩句話，你們仿佛看到了什么?聽到了什么?
③學生試著讀出小魚的感受。(練讀、指名讀)
3.這么多的小魚困在水洼里，身邊的水越來越少，它們呼吸越來越困難。孩子們，自己試著再把上面這幾句話連起來讀一讀，一邊讀一邊想象小魚當時的情景，將你的感受讀出來。(試讀、指名讀、配樂齊讀。)
(1)把你的想法和小組里的同學交流交流吧!
(2)誰愿意把你的想法說給大家聽?
(3)小男孩正是這樣想的，也是這樣說的。(課件出示：“這條小魚在乎!”)你們看，誰在乎?(指名讀)還有哪條在乎?(指名讀、齊讀)
小魚在乎的是什么?
(4)小男孩一刻都沒停下來，仍然在不停地撿魚扔魚，不停地叨念著(引讀)：“這條在乎，這條也在乎!還有這一條，這一條，這一條……”
(5)不僅小魚在乎，小男孩也在乎每一條小魚啊!所以即使有成百上千條小魚，他還是這樣盡力地救。大家將這句話認真地讀一讀，看看你從哪個詞語體會出了小男孩在盡力地救每一條小魚。(板書)
(6)大家一起讀這句話。
四、情感升華
1.大家一定被小男孩的行動深深地感動了，讓我們都加入到小男孩的行動中，一起來救救小魚吧!請大家站起來，我們也來到沙灘上。看到這么多的小魚被困在水洼里非常著急，趕緊彎下腰，撿起一條小魚，用力地扔回大海；慢一點，別漏掉一條，再撿起一條，用力地扔；不要停，又撿一條，用力地扔……(邊說邊帶領學生做動作)
2.小結：老師相信有了我們的幫助，更多的魚兒會回到大海；老師還相信，有了我們的幫助，更多的花兒會燦爛地綻放；更多的鳥兒會自由地飛翔，世界會更加美好!(課件演示魚遨游、花開放、鳥飛翔的畫面)
五、指導寫字
1.在這篇課文里，我們要學會寫8個生字。大家先仔細觀察這4個字，你發現了什么?(左右結構、左窄右寬)
2.我們先來寫“撿”字。看看寫這個字我們要注意些什么?
3.請大家將“撿”字描寫一遍，再寫兩遍。.
4.同位互相評議，全班評議。
剩下的字下節課我們繼續練習寫。