清清的水

【設(shè)計意圖：通過觀察圖片和教師講解以及結(jié)合生活實際，使學生明白動物也需要水的道理。】四、活動2：植物也“喝水”？1、人和動物都離不開水，那植物也喝水嗎？植物沒有嘴巴，怎么樣喝水呢？2、播放動畫：人工澆水。3、出示澆水圖片。植物除了人工給它們澆水外，還有沒有其他方法吸收水分呢？（下雨、下雪、土地里的水分）4、板書：植物5、同學們們想一想，如果缺乏水的滋潤，植物的生長會受到什么影響？

【設(shè)計意圖：通過觀看動畫、圖片以及日常的觀察，讓學生知道植物也離不開水，如果缺乏水的滋潤，植物就會干枯而死。】五、總結(jié)、練習、活動。1、同學們，這節(jié)課我們學習了《生命之水》，知道了水是生命的源泉，人、動物和植物都離不開水。但是我們國家也是個水資源匱乏的國家，水污染非常嚴重，所以我們要珍惜和愛護水資源。你認為我們在平時生活中應該怎樣珍惜和節(jié)約水資源呢？

【設(shè)計意圖：通過教師介紹和提問，學生進一步懂得水的重要性，明白要珍惜和節(jié)約水資源。】2、出示練習：判斷對錯。3、出示有關(guān)節(jié)約用水的警句。老師收集了一些有關(guān)節(jié)約用水的警句，請男同學讀一讀第一句，女同學讀第二句      4、上了一節(jié)，同學們們都口渴了，是嗎？現(xiàn)在就讓我們一起補充水分吧。請同學們拿起自己帶來的礦泉水，喝吧！喝了水感覺怎么樣呢？

【設(shè)計意圖：通過練習和學習有關(guān)節(jié)約用水的警句，還有學生親身喝水，讓學生更深刻感受水的珍貴，從而珍惜水資源，保護水環(huán)境。】六、課外活動。課后與家人一起節(jié)約用水，制止浪費水資源的行為。

【設(shè)計意圖：把課內(nèi)學到的知識和道理應用到日常生活中，達到共同節(jié)約用水的目的。】

板書：           5、生命之水                  人                  動物        離不開水                  植物

第二課時一、復習引入1、你每天喝多少杯水？大約是多少毫升？

2、請個別學生到講臺來利用量筒測量一下自己的杯子一杯水有多少毫升，并計算出一天的喝水量。

【設(shè)計意圖：復習舊課，引出新課。通過測量、計算，進一步知道自己一天的喝水量，從而認識水的重要。】

二、收集資料，了解各種各樣的動物是怎樣喝水的。1、觀察圖片，認識哺乳動物喝水。小豬喝水、小貓喝水和小狗喝水。師：剛才大家看得十分認真，我還發(fā)現(xiàn)有些同學在學小兔、小貓喝水呢。師：誰來表演小動物喝水的動作。2、學生表演小動物喝水的動作。生：小貓和小狗喝水的方法是一樣的，都是用嘴頭舔水喝；而小兔是直接用嘴向水里吸水喝。師：為什么它們喝水的方法不是一樣呢？因為像貓、狗這樣的肉食動物，是用嘴頭舔水喝；而像兔、馬這樣的草食動物，是直接用嘴向水里吸水喝。3、師：你還能舉例說說有哪些肉食、草食動物是這樣喝水嗎？肉食動物：獅子、老虎、豹，草食動物：牛、羊、驢4、學生模仿動物喝水的動作。5、認識爬行動物和鳥類喝水。師：我們再來觀察另外兩種動物是怎樣喝水的。（師生共同觀看視頻：蜥蜴喝水、烏鴉喝水。）師：通過看視頻你們知道什么道理？生：水是日常生活、生產(chǎn)不可缺水的重要部分。人類，動物，植物都離不開水。