鄂教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案
溫度計(jì)離地
面的距離
溫度（℃）
（10）比較用哪個(gè)氣溫代表學(xué)校里的氣溫更合適，說說自己的理由。
（11）閱讀小資料。
（12）討論：如果沒有百葉箱，應(yīng)該把溫度計(jì)放在什么位置冊(cè)氣溫？
（13）學(xué)生選擇一個(gè)位置測量起問并做好記錄。
（14）交流測量結(jié)果。
3.學(xué)習(xí)繪制氣溫變化曲線圖。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察表格中的數(shù)據(jù)。
（2）講解制作曲線圖的方法。
（3）學(xué)生繪制曲線圖。
（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)圖比較分析：這段時(shí)間里，氣溫是怎樣變化的？最高氣溫是多少？平均氣溫是多少？
4.總結(jié)與拓展
（1）提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)）
（2）提問：每天的同一時(shí)刻測量氣溫，做好記錄，會(huì)繪制氣溫曲線圖嗎？
5.作業(yè)：
做一周內(nèi)每天同一時(shí)刻氣溫曲線圖。
五，教學(xué)后記
12.追尋風(fēng)的足跡
一，教學(xué)目標(biāo)
知道風(fēng)吹來的方向叫風(fēng)向以及八個(gè)風(fēng)向的表示方法。
知道風(fēng)的大小用風(fēng)力來表示及風(fēng)力有十三個(gè)等級(jí)。
能觀察記錄風(fēng)向和風(fēng)力。
會(huì)制作簡易風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。
體會(huì)到觀測風(fēng)向和風(fēng)力的樂趣
二，教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：課件或掛圖，電風(fēng)扇，制作好的簡易風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計(jì)。
學(xué)具準(zhǔn)備：
制作風(fēng)向標(biāo)的工具和材料：剪刀，卡紙，膠水，縫衣針，小木棍，指南針等。
制作風(fēng)力計(jì)的材料：小鐵釘，棉線，量角器，泡沫，大頭針等。
三，教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
四，教學(xué)過程：
第一課時(shí)
直接導(dǎo)入，板書課題
除了學(xué)習(xí)觀測天氣外，還要學(xué)會(huì)觀測風(fēng)的方向和大小。用什么方法可以知道風(fēng)的方向和大小呢？今天老師帶同學(xué)們一起去追尋風(fēng)的足跡，觀測風(fēng)的方向，探究風(fēng)的奧秘。板書課題。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清風(fēng)的方向
教師提問：在生活中，我們?cè)鯓痈惺艿接酗L(fēng)呢？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)）
出示八個(gè)方位圖，提問：如果旗幟向南飄，會(huì)是什么風(fēng)呢？（學(xué)生思考，回答，教師在黑板上板書）
教師解釋：
風(fēng)吹來的方向叫風(fēng)向。風(fēng)從什么方向吹來就叫什么風(fēng)。比如，從北方吹來就叫北風(fēng)；從東北方吹來就叫東北風(fēng)。
制作風(fēng)向標(biāo)
教師講述：
為了準(zhǔn)確測量風(fēng)向，氣象臺(tái)是用風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向的。
出示風(fēng)向標(biāo)的圖片------各式各樣的風(fēng)向標(biāo)。
我們能不能自己動(dòng)手制作一個(gè)簡易的風(fēng)向標(biāo)呢？指導(dǎo)學(xué)生按照課本上的圖片制作風(fēng)向標(biāo)。（教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手制作）
教師：同學(xué)們的風(fēng)向標(biāo)做得很漂亮，到底好不好用呢？讓我們先測試以下。（教師將學(xué)生做的風(fēng)向標(biāo)在電扇風(fēng)中測試）
提問：為什么有的風(fēng)向標(biāo)靈敏度高，有的不高呢？與風(fēng)向標(biāo)兵后面的開叉有什么關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生探究）
風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向了風(fēng)來的方向，可是是什么風(fēng)呢？怎樣才能準(zhǔn)確的知道？（指導(dǎo)學(xué)生制作“米”字形的方位圖，并用指南針確定方位）
提問：怎樣才算一個(gè)完整的風(fēng)向標(biāo)呢？
測量校園里的風(fēng)向
將學(xué)生分成四個(gè)小組，分別到不同的地方測量風(fēng)向，記錄下來。
匯報(bào)測量結(jié)果。
教師解釋，小結(jié)：
測量結(jié)果不一樣，是因?yàn)橛绊戯L(fēng)向的因素很多（風(fēng)遇到障礙物會(huì)改變方向），我們可以在開闊的地方或高處測量風(fēng)向。
課后實(shí)踐活動(dòng)
測量某一天的風(fēng)向，看看有什么變化？
測量晴天和陰天的風(fēng)向，看看有什么不同？
教學(xué)后記：