鄂教版四年級上冊科學全冊教案
( 2 ）學生說一說每句諺語的含義，教師簡要講解。
( 3 ）教師補充講解一些看云識天氣的諺語。
5、總結與拓展。
( l ）提問：通過今天的學習，你學會了什么？
( 2 ）布置課外活動：搜集更多的與云相關的諺語，利用這些諺語幫助我們觀測天氣。
教學后記
15 下雨啦
教學目標
1、知道自然界的雨的成因。
2、會做雨的成因的模擬實驗。
3、能根據模擬實驗中的現象推想自然界中雨的成因：
4、體會到與人合作探究的樂趣。
教學準備
教師準備：三角架、酒精燈、石棉網、火柴、玻璃片、試管夾杯、水；雨的成因的相關視頻資料。
教學過程
1、導人。
( l ）談話：下雨是一種常見的天氣現象。請大家想一想，下雨前、下雨中的情景是什么樣的？
( 2 ）提問：你是否想過這樣一個問題：雨是怎樣形成的？（讓學生想一想、說一說。）
2、做雨的形成的模擬實驗。
( l ）教師演示：雨的成因模擬實驗。
( 2 ）提出實驗要求：小組分工合作、仔細觀察、做好記錄。
( 3 ）學生分組實驗，教師巡視指導。
( 4 ）集體交流實驗現象。
( 5 ）小組討論：實驗中的“雨”是怎樣形成的？
( 6 ）集體交流討論結果。
3、推想自然界的雨是怎樣形成的。
( l ）分小組討論：請你們聯系上面的實驗現象討論，自然界的雨是怎樣形成的，把討論的結果記錄下來。
( 2 ）集體交流小組討論的結果。
( 3 ）比較：我們的結論與實驗前的想法一致嗎？
( 4 ）出示有關雨的形成的視頻資料，讓學生觀看。
4、總結與拓展。
( l ）提問：通過今天的學習，你有哪些收獲？
( 2 ）布置課外探究：關于風你們還知道些什么？如海風、陸風、山谷風等，請你們回家查找有關資料，然后與同學交流。
教學后記
16 雨下得有多大
教學目標
1、知道判斷雨的大小的方法。
2、知道什么是降雨量以及氣象站測量降雨量的方法二
3、會制作簡易的雨量器。
4、會用簡易的雨量器來測量降雨量，判斷雨的大小。
5、對判斷雨的大小和用簡易的雨量器來測量降雨量等活動充滿興趣。
教學準備
1、教師準備：雨量器、做好的簡易雨量器、有關降雨最的視頻資料。
2、學生準備：直口瓶子或塑料瓶去掉上面部分、紙條、膠帶或固體膠、小石子。
教學過程
1、導人。
( l ）提問：自然界的雨是怎樣形成的？
( 2 ）談話：下雨了，雨下得有多大？這節課，我們就來研究這個問題。（板書課題）
2、學習判斷雨的大小的方法。
( l ）提問：請你說一說平時你是怎樣判斷雨的大小的？
( 2 ）閱讀教材上的有關小雨、中雨、大雨、暴雨的資料。
( 3 ）說一說：怎樣來分辨小雨、中雨、大雨、暴雨？
( 4 ）出示一段視頻資料，讓學生觀看，提問：畫面上的雨下得有多大？
3、了解氣象站測量降雨量的方法，學習制作簡易雨量器。
( l ）談話：雨的大小不同，降雨的多少也不同，氣象站是怎樣觀測降雨的多少的呢？
( 2 ）閱讀教材上的有關文字資料和雨量器的圖片。
( 3 ）講解：降雨量及其計量單位。
( 4 ）出示雨量器，簡單介紹其工作原理。
( 5 ）談話：想自己制作一個雨量器來測量降雨量嗎？
( 6 ）出示制作好的簡易雨量器，講解制作方法。
( 7 ）學生制作簡易雨量器，教師巡視指導。
( 8 ）展示并評價學生制作的簡易雨量器。
4、總結與拓展。
( 1）提問：通過今天的學習，你又有哪些收獲？