鄂教版四年級上冊科學(xué)全冊教案
②觀察過程中可能遇到的問題以及解決問題的方法。(例如，遇到不認(rèn)識的動植物怎么辦?要不要記錄?教師可以在課前做一些資料上的準(zhǔn)備，也可以跟學(xué)校里的園工商議，給學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。課堂上教師要鼓勵學(xué)生遇到問題主動積極地尋求幫助。)
(3)師生討論觀察中的注意事項。
①活動中的安全問題。(引導(dǎo)學(xué)生分析哪些場所隱藏著危險。哪些活動可能出安全事故，哪些小動物可能造成對人的傷害。)
②如何做一個合格的觀察者的問題。(包括關(guān)注和愛護(hù)動植物的問題，保護(hù)觀察地的環(huán)境的問題等，引導(dǎo)學(xué)生做一個負(fù)責(zé)任、有愛心的觀察者。)
4.小組按計劃尋找、觀察校園里的動植物。
(此項活動所需時間較長，提醒學(xué)生需要利用一些課外時間完成活動計劃。要求學(xué)生堅持做好觀察記錄)
第2課時
1.交流。
你們在校園里尋找到了哪些植物和動物?(可采取小組代表向全班同學(xué)交流小組成果的形式。)
2.給動植物分類。
(1)小組討論：怎樣給觀察記錄下來的植物和動物分類，填寫植物分類卡和動物分類卡。(分類的方法不必拘泥于生物學(xué)上的科學(xué)分類方式，要鼓勵學(xué)生用多種方法給動植物分類。)
(2)交流分類的方法和結(jié)果。
(3)統(tǒng)計全班一共有多少種不同的分類方法。
3.畫一張“校園動植物分布圖”。
(1)討論：怎樣來表現(xiàn)校園里的動植物分布?(怎樣將校園動植物分布用畫圖的方法來表現(xiàn)，對學(xué)生會有一定的難度，教師可以通過展示我國森林資源分布圖，給學(xué)生一些啟發(fā)。)
(2)學(xué)生觀察：從圖中看懂了什么?(學(xué)生可以直接畫出實物圖，也可以用平面圖來表現(xiàn)學(xué)校的各個區(qū)域，用某種圖標(biāo)來表示動物或植物。)
(3)設(shè)計小組的“校園動植物分布圖”。
(4)交流并展示幾個小組的作品。
4.分析校園里動植物分布狀況。
(1)觀察動植物分布圖，什么地方的動物最多?什么地方的植物生長得最好?
(2)你還有什么發(fā)現(xiàn)?(有意識地引導(dǎo)學(xué)生思考動物、植物和環(huán)境的關(guān)系。例如，有的動物需要躲藏在植物中，有的動物要以植物為食物；動物為植物傳粉，為植物提供肥料，為植物松土等等。明確動物、植物與人和睦相處的關(guān)系。)
5.活動小結(jié)。
各小組對自己尋找、觀察校園里的動植物的活動進(jìn)行小結(jié)和評價，然后采用涂亮智慧星的方式對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。
7 觀察一棵樹
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察能較準(zhǔn)確、完整地知道一棵樹的主要特點。
2.能夠用簡單的測量工具對樹的某些部分進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。
3.能用自己喜歡的方式描述對樹的觀察結(jié)果。
4.用實際行動愛護(hù)樹木，呵護(hù)它的成長。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：課前對每個觀察小組的觀察對象做一個大致分工。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)記錄本、蠟筆或油畫棒、白紙。
3、小組活動材料：軟尺、小尺子、放大鏡等。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入。
(1)談話：我們已經(jīng)觀察了校園里的動植物，讓我們來做個游戲：請同學(xué)們回憶一下你最熟悉的一棵樹，試著用自己的話描述一下這棵樹。然后，請幾個同學(xué)來說說，猜猜他說的是什么樹。
(2)學(xué)生思考，展開游戲。
(3)提出問題：怎樣進(jìn)一步觀察這棵樹?
2.討論觀察計劃。
(1)討論：我們還可以觀察樹的那些內(nèi)容?用什么方法觀察?需要什么觀察工具?怎樣把觀察結(jié)果記錄下來?
(2)交流。(在交流的過程中教師要鼓勵學(xué)生從多方面去思考，提出的內(nèi)容和方法不要局限于教材列舉的三個方面。適時評價，鼓勵學(xué)生中有創(chuàng)意的想法。)