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2019四年級科學(xué)上冊教案全冊2

發(fā)布時(shí)間:2019-03-17

2019四年級科學(xué)上冊教案全冊2

勺數(shù)
組別 6勺 7勺 8勺 9勺 10勺 11勺 12勺 13勺 14勺 14勺
以上
第1組          
第2組          
第3組          
第4組          
第5組          
第6組          
第7組          
第8組          
第9組          
第10組          

2.從匯報(bào)的數(shù)據(jù)看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.你們想一想:為什么同樣一杯水里溶解的鹽有多有少呢?(引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題導(dǎo)致同樣一杯水溶解的鹽不一樣多。)
4.討論:我們怎樣回答50ml水里能溶解多少食鹽?(看大多數(shù)組溶解多少食鹽?)
5.出示天平,測量1勺大約是()克,接下來換算50ml水大概溶解多少食鹽。
6.科學(xué)家的研究結(jié)果表明:在20攝氏度的環(huán)境下50ml能溶解18克的鹽。

拓展:下節(jié)課老師請你把這杯水中的食鹽與水分離出來,你能想出什么辦法呢?
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)后記:
第七課  分離鹽和水的方法
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念:食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè)可逆的過程。用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽,這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。如:海水曬鹽。
過程與方法:能運(yùn)用燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿等工具進(jìn)行簡單的觀察實(shí)驗(yàn),經(jīng)歷觀察比較、描述溶解前后鹽粒特征的過程。
情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生課外探究其他溶液分離方法的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生正確使用酒精燈。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解減少溶液中的水分可以進(jìn)行分離鹽和水。
【教學(xué)準(zhǔn)備】小組觀察實(shí)驗(yàn):飽和鹽水1、食鹽1、清水1、蒸發(fā)皿1、放大鏡1、石棉網(wǎng)1、酒精燈1、三腳架1。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
1.出示上一節(jié)課留下來的濃鹽水,請學(xué)生觀察后提問:為什么這杯鹽水杯底會有鹽呢?你有什么辦法能使杯底的鹽繼續(xù)溶解嗎?(增加水量)
2.按照學(xué)生的說法演示實(shí)驗(yàn):我們用紙條在杯壁給濃鹽水的液面做個(gè)記號,然后一點(diǎn)一點(diǎn)地加水,使杯子里的食鹽恰好全部溶解,把杯子放在窗臺上讓水蒸發(fā),當(dāng)杯子里的水面降到原來的刻度時(shí),已經(jīng)溶解的食鹽會怎樣?(學(xué)生思考)
3.繼續(xù)思考:如果杯子里的水一天一天繼續(xù)蒸發(fā)減少,直到水全部被蒸發(fā)掉,原先溶解在水里的食鹽會怎樣?食鹽會隨水一起蒸發(fā)呢還是會留在杯子里。(學(xué)生做解釋)
二、觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒,判斷是否食鹽。
1.講解:用蒸發(fā)的方法水分減少很慢,我們還可以用酒精燈加熱水的方法來加快水分的蒸發(fā),看一看溶液中水分減少后食鹽的變化。
2.出示實(shí)驗(yàn)裝置,介紹各部分名稱。(蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架)
3.教師演示實(shí)驗(yàn)操作,學(xué)生觀察。

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