三年級科學可愛的蠶寶寶教案
教學過程（第二課時，選擇在蠶上山的時期。）
教學內容
教學媒體
教師行為
學生行為
教學思路其他動物寶寶是什么模樣一些動物的圖片出示圖片，讓學生說說有哪些動物？設問：圖中哪一種動物與蠶寶寶最相近，說說自己的理由。讓學生比一經這些動物母子之間的相似與不同點。 學生觀察，并說一說。 學生發表自己的觀點。 比一比，說一說。 初步感知昆蟲的具有“變態”特征。吐絲前的蠶寶寶快要結繭的蠶寶寶 設問：許多同學都認為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像“蝴蝶”一樣的動物嗎？ 再設問：蠶寶寶什么時候變成“蝴蝶”一樣的動物呢？ 出示一些蠶，設問：這些蠶什么時候結繭呢？你有什么根據？
談話：每對就快要結繭的蠶寶寶你有什么想法嗎？
視情況著重進行以下幾方面的討論：（1）、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎？（2）、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢？ 學生說說自己知道的情況。 從學生的回答中引出蠶會結繭。 學生觀察手中的蠶，細心的學生可能會從蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。也有可能學生的個別蠶已經開始結繭了。學生提一提，師生共同討論。
注意引導學生進行觀察，并對觀察到的現象進行探測。蠶寶寶為自己蓋新房 錄像播放一段蠶農為蠶寶寶上山結繭作準備的錄像。學生課外為自己的蠶寶寶結繭做些準備。 學生觀看。布置后繼觀察與研究的內容要求學生注意觀察蠶是怎樣結繭的。