粵教版六年級上冊科學全冊教案
教學內容：課本第71-76頁。
教學目標：
1、了解人類活動對空氣產生的不良影響，意識到保護空氣的重要性。
2、通過觀察、實驗等探究活動，了解不同地方空氣的塵埃污染程度不同，并分析原因。
3、從實驗的結果中總結出保護空氣、減輕空氣污染的好建議。
教學準備：膠片
教學過程：
一、問題情景：
圖中主題人物發現以前灰蒙蒙的天空，現在變成藍色了，提出疑問：“那時的天空為什么是灰蒙蒙的？”
二、新授：
（一）討論：在日常生活中，有哪些污染空氣的例子？
1、講講書上空氣污染物來源的信息。
2、學生聯系生活，討論和交流日常生活中污染空氣的例子。
（二）活動一：塵埃知多少。
1、實驗準備和將膠片放到選定的地點。
2、取膠片和進行比較分析。
3、通過比較與分析，你發現了什么？得出：塵埃的多少與膠片放置的位置、放置時間、天氣情況有關系。
（三）討論：怎樣才能減少空氣中的塵埃？如何了解空氣中其他污染物的情況，有什么辦法？
讓學生搜集有關資料，更全面地認識現實生活中的空氣污染問題。進一步明確人類活動對空氣污染的影響。
（四）活動四：怎樣保護空氣。
1、進行學校周邊的實地考察。
2、指導學生進行簡單調查報告的撰寫。
3、為編寫手抄報作準備。
三、全課總結：
通過這節課，你將怎樣做？
第12課 水質調查
教學內容：課本第77-82頁。
教學目標：
1、知道主要的水污染物。
2、了解不同水質對生物生存的影響。
3、知道水域污染的主要原因和防治水污染的方法。
教學過程：
一、問題情景：
波波被美麗的湖色吸引住了，忍不住發出贊嘆：“多綠的水啊！”可是，彬彬的回答引起了思考：“可這水不一定干凈呢，它很可能受到污染了。”水里有什么？不同水質的水對生物會有什么影響？污水從哪里來？……要回答這些問題，“我們做個調查吧！”
二、新授：
（一）活動一：制訂調查方案。
1、設計制定調查方案。
包括：調查的題目、調查成員、背景說明、調查目的、調查的方法和步驟、任務的安排、調查的結果等內容。
可參照書p78妍妍、彬彬他們的調查方案。
2、實地考察和取樣。
（1）師說清楚安全事項。
（2）注意取水樣的位置要具有代表性。
（3）取樣后，要對水樣進行編號，并進行記錄。
（二）活動二：水里有什么？
1、認識干凈水的特征：清澈透明、無色無味。
2、對水樣進行觀察：
（1）利用各種感覺器官進行觀察。
（2）利用工具進行觀察。
（3）進行實驗，是否有其他雜質。
（4）把觀察結果記錄下來。
（三）活動三：輪藻的生長變化。
1、取不同的水樣。
2、放入輪藻，觀察輪藻的生長變化情況。
3、觀察一段時間，并做好記錄，組織全班交流。
（四）討論：水樣受到污染的原因以及保護水質不受污染的方法。
搜集資料和分析可以得知水中的污染主要來自生活污水、工業用水、農業用水幾個方面。
（五）資料：污水哪里來？閱讀書本p81。
（六）網上學：我們的調查報告。
以書本p82的調查報告作為范例，提示學生完成調查報告。
三、全課小結。
第13課 變廢為寶
教學內容：課本第83-91頁。
教學目標：
1、能按照一定的方法和標準對垃圾進行分類。
2、知道生活中的大多數垃圾可以回收再利用。
教學準備：一些家庭廢品。