《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用三》說課教學(xué)設(shè)計反思
《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用三》說課一、說教材本節(jié)課內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元百分?jǐn)?shù)應(yīng)用（三），在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，運用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題，這些都為本課學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。本冊書中，是在學(xué)生掌握了一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的稍復(fù)雜的應(yīng)用題和會求比一個數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題的發(fā)展。本節(jié)課主要是結(jié)合實際生活中家庭的各項支出情況，讓學(xué)生學(xué)會用方程解決百分?jǐn)?shù)問題，加深學(xué)生對百分?jǐn)?shù)意義的理解，提高學(xué)生解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)日常生活中看到和經(jīng)歷的內(nèi)容和情景，提出一些數(shù)學(xué)問題，并利用所學(xué)的知識加以解決，讓學(xué)生體驗生活中存在的數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)在生活中的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生從實際中提出數(shù)學(xué)問題并加以解決的意識。 依據(jù)新課標(biāo)的理念，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步加強對百分?jǐn)?shù)的意義的理解，并能根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實際問題。2、提高運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我確定如下教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點：加強對百分?jǐn)?shù)的意義的理解，根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實際問題。教學(xué)難點：對百分?jǐn)?shù)意義的理解，根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實際問題。教學(xué)課時：本內(nèi)容安排有新授課和練習(xí)課2課時，這節(jié)課為新授課。二、說教法和學(xué)生的學(xué)法：新課標(biāo)指出，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，并力求來源于實際生活，體現(xiàn)時代性，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)的過程中。同時，我試圖引導(dǎo)學(xué)生通過以下的學(xué)習(xí)方法掌握新知：1、自主探究法，讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗自主探究解決問題的方法。2、抽象概括法，讓學(xué)生抽象，概括出解決此類問題的一般方法。鼓勵學(xué)生根據(jù)實際問題中的數(shù)量關(guān)系和百分?jǐn)?shù)的意義解決問題，而不是依據(jù)記憶題型和套用方法來解決問題。注重使學(xué)生理解問題中蘊涵的數(shù)量關(guān)系，強調(diào)對問題實際意義和數(shù)學(xué)意義的理解。解決問題首先需要學(xué)生具有數(shù)學(xué)的眼光，能識別存在于日常生活、自然現(xiàn)象與其他學(xué)科中的數(shù)量關(guān)系，并把它們提煉出來，運用所學(xué)的知識對其進(jìn)行分析，因此，在解決具體問題時，我鼓勵學(xué)生思考，并嘗試自己解決，尋找問題中所隱含的數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，然后綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能加以解決。三、說教學(xué)程序：根據(jù)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)及六年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，優(yōu)化教學(xué)過程，實現(xiàn)“尊重學(xué)生，注重發(fā)展”的課堂教學(xué)要求，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)：一、激發(fā)興趣，喚起參與；二、復(fù)習(xí)舊知，探求新知；三、充分練習(xí)，鞏固新知。具體教學(xué)過程如下：1、激發(fā)興趣，喚起參與；當(dāng)學(xué)生情感充分調(diào)動起來后，順勢進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)。由小調(diào)查引入“恩格爾系數(shù)”，讓學(xué)生了解“恩格爾系數(shù)”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，“恩格爾系數(shù)”在國際上應(yīng)用非常廣泛，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，拓展學(xué)生的知識面，也拓展了數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價值，使得學(xué)生在完成作業(yè)時受到一次潤物細(xì)無聲而又深刻的教育。