北師大六年級上《百分數的應用（三）》設計
教學內容;小學數學實驗教材（北師大版）六年級上冊第一單元p27-28內容。
教學目標:
1、進一步加強對百分數的意義的理解，并能根據百分數的意義列方程解決實際問題。
2、通過解決實際問題進一步體會百分數與現實生活的密切聯系。
教學重點:根據百分數的意義列方程解決實際問題。
教學過程:
導入
通過前面的學習，我們知道百分數與生活有著十分緊密的聯系。請同學們想一想，你能給大家說一些生活中用到百分數的事例嗎？（讓學生自由說一說）
一、 家庭消費
下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費情況： 年份
1985年1995年2005年食品支出總額占家庭總支出的百分比65% 58% 50% 其他支出總額占家庭總支出的百分比35% 42% 50%1、你能給大家說說表格所表示的意思嗎？
2、根據表中數據，你有什么發現？
3、教師提出問題：
1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個家庭的總支出是多少元嗎？
4、你準備怎樣解答這個問題？（小組討論）
你覺得直接列式方便嗎？為什么？
5、展示解答過程
解：設這個家庭1985年的總支出是x元。
65% x － 35% x = 210
30% x = 210
x =700
6、如果2005年食品支出占家庭總支出的50%，旅游支出占家庭總支出的10%，兩項支出一共是5400元，這個家庭的總支出是多少元？
※學生獨立解決
※教師評價
三、試一試
1、出示教科書p27試一試第2題
2、九五折是什么意思？
3、學生獨立解答然后班內交流