《百分數的意義和讀寫法》教學反思
根據下面提供的信息,說說百分數和分數的區別:
一根繩子長4/5米。
小明的身高是爸爸的2/5。
糖占糖水的10%。
柿檳小學九月份用水量比八月份多20%。
小紅比小明矮4/5分米。
這樣,直接出示正確的信息,學生理解的難度會降低一些,對于百分數和分數的意義也會更清楚一些。
由此可見,我們應該把問題設計在學生的“最近發展區”,使他們可以跳起來摘桃子,而我的設計卻脫離了學生的實際經驗,使得學生“費盡周折”也不見收獲,甚至使他們筋疲力盡,也使學生的學習積極性大打折扣!