新課標六上第二單元 分數乘法
③強調:能約分的要先約分,再計算。
(2)5分鐘能飛行多少千米?
① 學生獨立列式解答,請一位學生上臺板演。
② 教師出示算式,學生判斷可以不可以。
③ 說明分數和整數相乘時約分的方法。
強調:整數約分后的結果要寫在整數的上面,并與分子相乘。
三、鞏固練習
1、完成例題后“做一做”
2、完成練習二第3、4題
四、課后作業設計
一、計算
× × × ×
4× ×10 14× ×15
二、列式計算。
1、的是多少?
2、千克的是多少?
3、小時的是多少?
三、解答下列問題。
1、高山村農民開荒,每小時開墾荒地公頃,小時能開墾荒地多少公頃?
2、一個長方形長dm,寬dm,它的面積是多少dm²?
課后反思:
第三課時
課題:練習課
練習內容:練習二中的第5~10題
練習目標:使學生熟練掌握分數乘法的計算方法,并能正確地進行計算。
練習過程:
一、基礎練習
1、口算
× × × ×
14× 15× × ×5
2、計算
× ×4 27×
過程要求:
(1) 請三位學生上臺板演,其余學生做在練習本上。
(2) 集體反饋,學生評價計算過程。
(3) 著重強調約分的操作步驟。
二、專項練習:
完成練習二第5~10題
1、第5題
(1) 提問各算式的意義。
要求學生根據示意圖,分別說一說×、×、×各表示什么?結果是多少?
(2) 將結果寫在書上。
2、第6題
(1) 認真審題,弄清題意。
(2) 分別說明三個問題各屬于什么類型的問題。
(3) 列式計算。
3、第7題
學生獨立完成后,說一說你是怎樣做的?
4、第8題
學生列式計算,教師巡視,然后集體訂正。
5、第9題
(1) 學生判斷正誤,并說明原因。
(2) 改正算式。
6、第10題
(1) 學生列式計算,教師巡視進行個別指導。
(2) 說一說你有什么體會。
三、課后作業設計:
一、計算。
× × × 14×
× 120× ×24 ×18
二、列式計算
1、米的是多少米?
2、千克的是多少千克?
3、噸的是多少噸?
三、解答下列問題。
1、一輛汽車每小時行駛60千米,小時行駛多少千米?
2、一個長方體長米,寬 米,高米,它的體積是多少立方米?
課后反思:
第四課時
課題:混合運算
教學內容:分數乘加、乘減混合運算,練習三第3題
教學目標:
1、使學生掌握分數乘加、乘減混合運算的運算順序。
2、通過練習,提高學生計算的熟練程度。
教學重難點:分數乘加、乘減混合運算的運算順序。
教學過程:
一、復習
計算下面各題
5×6+7×3 15×(34-29)-+
過程要求:
1、學生獨立計算,然后集體訂正。
2、說一說運算順序。
二、講授新知
1、教師明確說明:分數混合運算的順序和整數的運算順序相同。
2、舉例說明
計算:+×
(1) 觀察算式說一說運算順序。
(2) 學生嘗試練習,教師巡視進行個別指導。
(3) 學生匯報計算過程,教師板書。
+×
=+
=
3、嘗試練習
1-× -×
三、鞏固練習
完成練習三第3題
1、學生獨立列式計算,教師巡視,發現問題及時糾正。
2、選出兩題,請學生進行板演,學生評價。
四、課后作業設計:
一、計算:
-× +× (+)×2
(-)× 75-25× -×
二、列式計算