百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——打折問題
【教學(xué)內(nèi)容】六（下）第8頁的例4、練一練、練習(xí)三的第1～4題。
【教材簡析】在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“納稅問題”和“利息問題”，掌握了“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的基本思考方法。例4主要結(jié)合折扣的知識，教學(xué)“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系非常緊密，大多數(shù)同學(xué)在日常生活中多少都有所接觸、了解，但學(xué)生的這種認(rèn)識還只是一些感性認(rèn)識。如打折，學(xué)生都能想到是便宜了，比原價少了，但問其所以然，能解釋清楚的并不多，所以對折扣知識概念學(xué)生并未真正理解，需要教師規(guī)范、指導(dǎo)形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實踐來展開教學(xué)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識“折扣”的含義，體會折扣和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系，加深對百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。
2.了解打折在日常生活中的應(yīng)用，并聯(lián)系對“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的已有認(rèn)識，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的題型，能應(yīng)用現(xiàn)價、原價、折扣三量關(guān)系解決一些簡單的生活實際問題。
3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和人民生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。
【教學(xué)重難點】理解現(xiàn)價、原價、折扣三量關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。
【教學(xué)過程】
一、談話引入。
1、談話：星期天老師去了一趟大潤發(fā)超市，跟我一起去逛逛吧。（電腦播放錄像）誰來說說上面有哪些有關(guān)打折的信息。在生活中你還在哪里見過打折現(xiàn)象。
2：引導(dǎo)：你知道什么是打折嗎？用自己的話說一說。
二、預(yù)習(xí)回顧
1、自學(xué)感知
提出要求：書上是怎么定義的？自己讀一讀，說說你是怎么理解這句話的？
引導(dǎo)：那打“八折”是什么意思？打“八三折”呢？
明確：打“八折”就是按原價的80%出售，打“八三折”就是按原價的83%出售。
2、理解概括
快速口答：打“七折”、打“四折”、打“一折”、打“對半折”。
明確：打幾折就是按原價的百分之幾十來出售。
快速口答：打“四六折”、打“九五折”、打“七八折”。
明確：打幾幾折就是按原價的百分之幾十幾出售。逆推，原價的百分之幾十就是打幾折，原價的百分之幾十幾就是打幾幾折。
鞏固練習(xí)：說一說下面每種商品是打幾折出售的。
（1）一架鋼琴按原價的70℅出售。
（2）一臺電視機(jī)按原價的95℅出售。
明確折扣的寫法：通常情況下，折扣用漢字書寫，有時生活中會出現(xiàn)如： 8折、88折這樣的折扣，這些主要是商家為了醒目，數(shù)學(xué)上一般要求用漢字書寫。
【設(shè)計說明：先密切聯(lián)系生活，讓學(xué)生用自己的話說說對折扣的理解，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗初步感知折扣知識，再通過自學(xué)感悟，以及相應(yīng)的練習(xí)，理解折扣的含義，初步感知折扣與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，并明確折扣的讀寫法。】
三、質(zhì)疑探究、鞏固應(yīng)用
談話：老師看中一款彩電，發(fā)現(xiàn)同一品牌、同一型號的這一彩電在甲商場打九折出售，而乙商場打八五折出售，請你幫老師參考一下在哪里買合適？乙商場嗎？
引導(dǎo)：為什么無法確定？