淺析《認識百分數》的練習設計
練習二十一中的練習很好地把生活中的相關的實際問題進行了整理，有效地幫助學生理解了百分率的含義，掌握求百分數的方法，拓展加深了對百分數的理解，練習的形式也比較多樣化。第1、2、3題通過練習進一步明確了求一個數是另一個數的百分之幾的方法，其中第2題兩個不同問題的比較，很好地幫助學生明確了單位“1”量的重要性，這樣的對比很有必要。第3題則又一次把百分數和統計聯系起來，突出了百分數在統計中的重要作用；第4小題鞏固了百分數與小數、分數的互化；第5、6、7、8、9、10題的選材讓學生了解到了生活中的百分率，通過練習幫助學生加深了對這些百分率的理解，同時也通過這些數據了解到了很多的信息。第5、6題側重對一些百分率的理解，第7、8、9題讓學生算一算生活中的百分率，第9題的編排，緊密地聯系生活實際，通過討論加深學生的認識：發(fā)芽率高，種子發(fā)芽粒數的多少還與實驗種子總粒數的多少有關，有效地培養(yǎng)了學生思維的深刻性；象第10題也編排的很好，重視學生對數據的收集和整理。總的來說練習二十一的題目編排的很好，很好地幫助學生鞏固了解題技巧，同時又鍛煉了思維。
四、整理與練習——綜合訓練
整理與練習安排了“回顧與整理”“練習與運用”“探索與實踐”“評價與反思”等活動，進一步加深對百分數意義的理解，鞏固百分數與小數、分數互化的方法，提高了運用所學知識解決簡單的求一個數是另一個數的百分之幾的實際問題的能力。
“回顧與整理”中把本單元涉及的基本概念進行了整理，幫助學生從整體上把握本單元的學習內容，設計的問題比較好。
“練習與運用”共安排了8道題，，第1、2、3題主要幫助學生進一步理解了百分數的含義。通過一組數據，幫助學生進一步理解了百分數的含義，并進行一些簡單地判斷；第2題讓學生解釋合格率的含義，鞏固對百分率意義的理解；第3題的設計也非常好，信息量比較大；第4題把百分數和可能性結合起來，同時突出了百分數和分數的關系。第5題復習了百分數與小數、分數的互化，很有必要的；第6、7、8題都是解決生活中的實際問題，比較好。
“探索與實踐”中的題目操作性強，學生比較感興趣，選材都較好。
總體感覺這個單元的內容編排的比較好。