總復習1(十二冊數學全冊教案)
6、 討論練習十六第3題。
觀察練習十六第3題,討論一下,每題的數有什么特點,怎樣算比較簡便。
指名學生口答怎樣算簡便。
五、課堂小結
這節課復習了哪些內容?
六、布置作業:
課堂作業:練習十六第3題,右邊四題,第4題下面三題第5題。
家庭作業:練習十六第2題,第3題左四題,第4題上面4題,第6題。
教學后記:
(十四)分數、百分數應用題
教學內容:教材第84頁,練一練,練習十六7-11題。
教學要求:
1、使學生加深理解和掌握分數、百分數應用題的數量關系和解題思路,能正確地分析,解答分數、百分數應用題。
2、使學生進一步明確簡單的和稍復雜的分數、百分數應用題之間的聯系,以及不同類型的分數、百分數應用題的結構特征和解題規律;進一步提高分析、推理和判斷等思維能力。
教學過程:
一、 揭示課題。
1、 口答算式或方程。
(1) 20米是50米的百分之幾?
(2) 50米的 是多少?
(3) 多少米的 是20米?
學生口答后提問在:
第(1)題的40%是怎樣求的,表示什么意義?
第(2)(3)題是按怎樣的數量關系列式的,這兩個式子都表示什么意義?
2、 引入新課。
這節課開始復習分數、百分數應用題(板書課題)
我們學過的分數、百分數應用題分為簡單的和稍復雜的兩種,通過復習,要能進一步理解并掌握它們的數量關系,解題思路等,提高分析解答能力。
二、復習解題思路。
1、 選擇下面三個條件里的一個條件作問題,編出三道不同的應用題。
(1)松樹30棵 (2)柏樹50棵
(3)松樹棵數是楊樹的
學生編號并出示三道應用題。
學生口答算式或方程,老師板書。
提問:你是按怎樣的數量關系式列式的,你認為解答分數、百分數應用題的關鍵是什么?
2、 歸納基本思路(略)
3、 組織練習。
(1) 做“練一練”第1題。
把哪個數量看作千位“1”。
學生寫出數量關系式
(2) 做“練一練”第2題。
學生讀題后解答,口答結果,說一說怎樣想的?
(3) 做“練一練”第3題(1)(2)題。
學生讀題后把哪個看作千位“1”
兩人板演,齊練,集體訂正,小方法。
(4) 做“練一練”第3題
學生改編應用題,老師依次出現。
指名板演,齊練,集體訂正。
提問:這兩題為什么都是兩步計算?解題方法為什么不一樣?
三、綜合練習。
1、 做練習十六第7題。
這兩題有什么相同和不同。
怎樣列式計算“為什么這樣列式?
2、 做練習十六第8題。
這兩題都有什么數量關系?這兩題都有什么數量關系?
兩人報演,齊練,集體訂正。
3、 做練習十六第9題。
這兩題有什么不同的地方?
兩人板語,齊讀,集體訂正。
四、課堂小結。
通過復習,你明確了什么(板書:定“1“、定法、定式)
五、作業:
課堂作業,練習十六第7題:10題,11題
教學后記:
(十五)分數、百分數應用題
教學內容:教材第87練習十六第12~18題,練習十六后的思考題。
教學要求:使學生進一步掌握分數、百分數應用題的解題思路和解題方法,能正確解答稍復雜的分數、百分數應用題,以及工程問題。提高學生分析解答應用題的能力。
教學過程:
一、 揭示課題
今天,我們繼續復習分數、百分數應用題。
二、 復習基本方法
1. 提問:解答分數、百分數應用題,可以按怎樣順序分析思考?
2. 分數乘法應用題。