總復(fù)習(xí)1(十二冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案)
一、 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念。
1、 說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義和單位
根據(jù)每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)出怎樣的數(shù)是分?jǐn)?shù)?
(板書(shū),分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)單位)
2、 說(shuō)出下列各題的商
2÷9 4÷11 2÷7
像這樣兩個(gè)數(shù)相除不能整除時(shí),商用什么數(shù)表示。
指名學(xué)生口答商。
提問(wèn):除法和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系,用字母怎樣表示?(板書(shū)a÷b= (b≠0))
3、 學(xué)生練習(xí)
(1) 口答練習(xí)十五第1題。
提問(wèn):為什么兩個(gè)結(jié)果不一樣。
(2) 口答練習(xí)十五第2題。
(3) 口答練習(xí)十五第3題。
指名說(shuō)出每句話的含義。
4、 比較每組數(shù)里小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示的意義。
0.3和 0.13和 0.013和
說(shuō)說(shuō)小數(shù)和分?jǐn)?shù)有怎樣的聯(lián)系?
5、 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的分類。
(1) 提問(wèn):分?jǐn)?shù)有怎樣的分類,(板書(shū)分?jǐn)?shù)(真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù))
(2) 做“練一練”第3題。
(3) 提問(wèn):你是根據(jù)什么判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù),還是假分?jǐn)?shù)的。
(4) 提問(wèn):假分?jǐn)?shù)可以化成怎樣的形式的數(shù),假分?jǐn)?shù)涌改寫成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)嗎?
(5) 做“練一練”第4題。
6、 復(fù)習(xí)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
(1) 怎樣的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
(2) 在( )里填最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)
①4米是6米的
②9千克是12千克的
③5厘米是10厘米的
提問(wèn):這里的分?jǐn)?shù)表示什么意思?(一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾)
二、 復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念。
1、 做“練一練”第5題。
學(xué)生填( )然后回答97.5%是什么數(shù),具體表示什么意思,什么叫百分?jǐn)?shù)。
百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)的意義又有什么聯(lián)系?有什么不同?
2、 復(fù)習(xí)成數(shù)。
(1) 提問(wèn):“成數(shù)”實(shí)際上是什么數(shù)?在哪些用“成數(shù)”來(lái)表示。
(2) 做“練一練”第6題。
4、 做練習(xí)十五第4題。
學(xué)生練習(xí)后,指名口答。
追問(wèn):怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾?
三、 綜合練習(xí):
(1) 做練習(xí)十四第5題,學(xué)生練習(xí)指名口答訂正。
(2) 做練習(xí)十四第6題
(3) 做練習(xí)十四第8題。
討論填空,并說(shuō)明理由
四、 課堂小結(jié)
五、 課堂作業(yè)
練習(xí)十四第7、9題
教學(xué)后記:
(十二)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和數(shù)的改寫
教學(xué)內(nèi)容:教材第98-79頁(yè)練一練,練習(xí)十五第10-18題。
教學(xué)要求:
1、 使學(xué)生加深理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)基本性質(zhì)的聯(lián)系,能比較熟練地應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行通分和約分。
2、 使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法,能比較熟練地進(jìn)行互化。
教學(xué)過(guò)程:
一、 揭示課題
1、 學(xué)生練習(xí)
(1) 下面各數(shù)有什么關(guān)系;為什么?
0.3 0.30 0.300
學(xué)生回答后板書(shū):0.3= 0.30= 0.300
指出:在小數(shù)的末尾添上0或者去掉零,小數(shù)的大小不變。這是小數(shù)的性質(zhì)。
(2) 提問(wèn):分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系(板書(shū)a÷b= (b≠0))
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商不變的規(guī)律是什么?
3、 引入新課。
在除法里有商不變的規(guī)律,根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系在分?jǐn)?shù)里是不是有類似的規(guī)律?這就是我們今天先要復(fù)習(xí)的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。(板書(shū)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì))
三、 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
1、 說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
提問(wèn):你能根據(jù)商不變的規(guī)律,說(shuō)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎?
出示人分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
誰(shuí)來(lái)用分?jǐn)?shù)舉例說(shuō)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
把78頁(yè)的例子填寫完整,集體校對(duì)。
2、 學(xué)生練習(xí)。
(1)“練一練”第1題。
學(xué)生填在課本上指名口答,集體訂正。
3、 認(rèn)識(shí)小數(shù)的性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的聯(lián)系。