總復(fù)習(xí)1(十二冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案)
一、 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念。
1、 說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義和單位
根據(jù)每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義說(shuō)出怎樣的數(shù)是分?jǐn)?shù)？
（板書(shū)，分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)單位）
2、 說(shuō)出下列各題的商
2÷9 4÷11 2÷7
像這樣兩個(gè)數(shù)相除不能整除時(shí)，商用什么數(shù)表示。
指名學(xué)生口答商。
提問(wèn)：除法和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系，用字母怎樣表示？（板書(shū)a÷b= （b≠0））
3、 學(xué)生練習(xí)
（1） 口答練習(xí)十五第1題。
提問(wèn)：為什么兩個(gè)結(jié)果不一樣。
（2） 口答練習(xí)十五第2題。
（3） 口答練習(xí)十五第3題。
指名說(shuō)出每句話的含義。
4、 比較每組數(shù)里小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示的意義。
0.3和 0.13和 0.013和
說(shuō)說(shuō)小數(shù)和分?jǐn)?shù)有怎樣的聯(lián)系？
5、 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的分類。
（1） 提問(wèn)：分?jǐn)?shù)有怎樣的分類，（板書(shū)分?jǐn)?shù)（真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)）
（2） 做“練一練”第3題。
（3） 提問(wèn)：你是根據(jù)什么判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)，還是假分?jǐn)?shù)的。
（4） 提問(wèn)：假分?jǐn)?shù)可以化成怎樣的形式的數(shù)，假分?jǐn)?shù)涌改寫成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)嗎？
（5） 做“練一練”第4題。
6、 復(fù)習(xí)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
（1） 怎樣的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
（2） 在（ ）里填最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)
①4米是6米的
②9千克是12千克的
③5厘米是10厘米的
提問(wèn)：這里的分?jǐn)?shù)表示什么意思？（一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾）
二、 復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念。
1、 做“練一練”第5題。
學(xué)生填（ ）然后回答97.5%是什么數(shù)，具體表示什么意思，什么叫百分?jǐn)?shù)。
百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)的意義又有什么聯(lián)系？有什么不同？
2、 復(fù)習(xí)成數(shù)。
（1） 提問(wèn)：“成數(shù)”實(shí)際上是什么數(shù)？在哪些用“成數(shù)”來(lái)表示。
（2） 做“練一練”第6題。
4、 做練習(xí)十五第4題。
學(xué)生練習(xí)后，指名口答。
追問(wèn)：怎樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾？
三、 綜合練習(xí)：
（1） 做練習(xí)十四第5題，學(xué)生練習(xí)指名口答訂正。
（2） 做練習(xí)十四第6題
（3） 做練習(xí)十四第8題。
討論填空，并說(shuō)明理由
四、 課堂小結(jié)
五、 課堂作業(yè)
練習(xí)十四第7、9題
教學(xué)后記：
（十二）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和數(shù)的改寫
教學(xué)內(nèi)容：教材第98-79頁(yè)練一練，練習(xí)十五第10-18題。
教學(xué)要求：
1、 使學(xué)生加深理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)基本性質(zhì)的聯(lián)系，能比較熟練地應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行通分和約分。
2、 使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)互化的方法，能比較熟練地進(jìn)行互化。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭示課題
1、 學(xué)生練習(xí)
（1） 下面各數(shù)有什么關(guān)系；為什么？
0.3 0.30 0.300
學(xué)生回答后板書(shū)：0.3= 0.30= 0.300
指出：在小數(shù)的末尾添上0或者去掉零，小數(shù)的大小不變。這是小數(shù)的性質(zhì)。
（2） 提問(wèn)：分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系（板書(shū)a÷b= （b≠0））
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商不變的規(guī)律是什么？
3、 引入新課。
在除法里有商不變的規(guī)律，根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系在分?jǐn)?shù)里是不是有類似的規(guī)律？這就是我們今天先要復(fù)習(xí)的分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（板書(shū)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）
三、 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
1、 說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
提問(wèn)：你能根據(jù)商不變的規(guī)律，說(shuō)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)嗎？
出示人分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
誰(shuí)來(lái)用分?jǐn)?shù)舉例說(shuō)出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。
把78頁(yè)的例子填寫完整，集體校對(duì)。
2、 學(xué)生練習(xí)。
（1）“練一練”第1題。
學(xué)生填在課本上指名口答，集體訂正。
3、 認(rèn)識(shí)小數(shù)的性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的聯(lián)系。