總復習1(十二冊數學全冊教案)
指出：解答復合應用題， 有時可以從條件想起，找出中間問題，然后解答。
指名口答算式和結果，老師板書。
比較這兩題的相同點有什么不同，解答時有什么相同和不同的地方？
提問：第2題可以怎樣檢驗。
（2） 做“練一練”第2題
提問：為1題需要補什么條件？為什么？
第2題從問題想起要怎樣想（討論）？
學生回答后，全體練習，再比較題目和解答有什么相同和不同的地方？
小結（略）
（3） 兩種思路的小結，由學生自己完成。
三、綜合練習。
2、 做練習十三第3題。兩人板演，齊練，集體訂正，說一說怎樣想的？再比較解答有什么相同和不同，為什么？
3、 做練習十三第6題。
（方法同上）
小結（略）
四、課堂小結
這節課復習了什么？解答應用題的步驟和分析數量關系的方法各是什么？
五、作業：練習十三2、4、5
外作：第7題
教學后記：
（八）整小數應用題
教學內容：教材72頁8——14題
教學要求：
1、使學生進一步認識整小數應用題的數量關系，便好地掌握分析應用題的思考方法，正確地解答應用題。
2、使學生能靈活地進行分析推理，培養學生的思維能力和解答應用題的能力。
教學過程：
一、揭示課題。
1、根據問題說出數量關系式。
（1） 5小時一共行多少千米？
（2） 實際每天織布多少米？
（3） 五、六年級一共載多少棵？
（4） 實際比計劃多生產多少臺？
2、揭示課題
這節課我們繼續復習整小數應用題（板書課題）通過復習，進一步認識應用題的數量關系，掌握解題思路，提高分析和解答應用題的能力。
二、指導分析法：
1、 學生練習
出示題目：
車間要生產2400件農具，已經生產了1500件，剩下的3天完成，每天要生產多少件？
提問：從條件想起怎么想？從問題想起怎么想？
按上面的方法，這道題要先求什么，再求什么？
學生練習的教師進一步說明思考方法？
2、 做練習十三第8題
學生讀題，畫出線段圖，再填上關系式，再說一說接下去怎么想，再解答，集體訂正，說一說每一步求的什么？怎樣檢驗？
三、綜合練習
1、 做練習十三題9題。
三人板演、訂正，說一說每一步各求的什么？
比較三道題有什么相同的和不同的地方？
在解題方法上有什么相同的和不同的？為什么不同？
2、 做練習十三第10題。
這兩題可以用兩種方法解。
3、 做練習十三用14題
注意不同解法。
一、 課堂小結（略）
二、 作業：11-13題
教學后記：
九、 解簡易方程
教學內容：教材73-74，練一練，練習十四1-4題。
教學要求：
1、使學生進一步認識用字母表示數及其作用，能正確地用含有字母的式子表示數量及數量關系，計算公式，培養學生抽象、概括的能力。
2、使學生加深對方程及相關概念的認識，掌握解簡易方程的步驟和方法，能正確地解簡易方程。
教學過程：
一、 揭示課題
我們在復習了整小數有關知識的基礎上，今天要復習解得意易方程（板書課堂）通過復習，要進一步明白字母可以表示數量，數量關系和計算公式，加深理解方程的概念，掌握解簡易方程的步驟、方法，能正確地解簡易方程。
二、 復習用字母表示數。
1、 用有字母的式子表示。
（5） 求路程的數量關系。（路程——s 速度——v 時間——t）
（6） 乘法交換律。
（7） 長方形面積計算公式。
學生寫出字母式子后說一說：每個式子表示的意思，用字母表示數有什么作用，用字母表示乘法式子要怎樣寫。