總復習1(十二冊數學全冊教案)
指出:解答復合應用題, 有時可以從條件想起,找出中間問題,然后解答。
指名口答算式和結果,老師板書。
比較這兩題的相同點有什么不同,解答時有什么相同和不同的地方?
提問:第2題可以怎樣檢驗。
(2) 做“練一練”第2題
提問:為1題需要補什么條件?為什么?
第2題從問題想起要怎樣想(討論)?
學生回答后,全體練習,再比較題目和解答有什么相同和不同的地方?
小結(略)
(3) 兩種思路的小結,由學生自己完成。
三、綜合練習。
2、 做練習十三第3題。兩人板演,齊練,集體訂正,說一說怎樣想的?再比較解答有什么相同和不同,為什么?
3、 做練習十三第6題。
(方法同上)
小結(略)
四、課堂小結
這節課復習了什么?解答應用題的步驟和分析數量關系的方法各是什么?
五、作業:練習十三2、4、5
外作:第7題
教學后記:
(八)整小數應用題
教學內容:教材72頁8——14題
教學要求:
1、使學生進一步認識整小數應用題的數量關系,便好地掌握分析應用題的思考方法,正確地解答應用題。
2、使學生能靈活地進行分析推理,培養學生的思維能力和解答應用題的能力。
教學過程:
一、揭示課題。
1、根據問題說出數量關系式。
(1) 5小時一共行多少千米?
(2) 實際每天織布多少米?
(3) 五、六年級一共載多少棵?
(4) 實際比計劃多生產多少臺?
2、揭示課題
這節課我們繼續復習整小數應用題(板書課題)通過復習,進一步認識應用題的數量關系,掌握解題思路,提高分析和解答應用題的能力。
二、指導分析法:
1、 學生練習
出示題目:
車間要生產2400件農具,已經生產了1500件,剩下的3天完成,每天要生產多少件?
提問:從條件想起怎么想?從問題想起怎么想?
按上面的方法,這道題要先求什么,再求什么?
學生練習的教師進一步說明思考方法?
2、 做練習十三第8題
學生讀題,畫出線段圖,再填上關系式,再說一說接下去怎么想,再解答,集體訂正,說一說每一步求的什么?怎樣檢驗?
三、綜合練習
1、 做練習十三題9題。
三人板演、訂正,說一說每一步各求的什么?
比較三道題有什么相同的和不同的地方?
在解題方法上有什么相同的和不同的?為什么不同?
2、 做練習十三第10題。
這兩題可以用兩種方法解。
3、 做練習十三用14題
注意不同解法。
一、 課堂小結(略)
二、 作業:11-13題
教學后記:
九、 解簡易方程
教學內容:教材73-74,練一練,練習十四1-4題。
教學要求:
1、使學生進一步認識用字母表示數及其作用,能正確地用含有字母的式子表示數量及數量關系,計算公式,培養學生抽象、概括的能力。
2、使學生加深對方程及相關概念的認識,掌握解簡易方程的步驟和方法,能正確地解簡易方程。
教學過程:
一、 揭示課題
我們在復習了整小數有關知識的基礎上,今天要復習解得意易方程(板書課堂)通過復習,要進一步明白字母可以表示數量,數量關系和計算公式,加深理解方程的概念,掌握解簡易方程的步驟、方法,能正確地解簡易方程。
二、 復習用字母表示數。
1、 用有字母的式子表示。
(5) 求路程的數量關系。(路程——s 速度——v 時間——t)
(6) 乘法交換律。
(7) 長方形面積計算公式。
學生寫出字母式子后說一說:每個式子表示的意思,用字母表示數有什么作用,用字母表示乘法式子要怎樣寫。